关键词： 劳动教育   职业教育   契合点   实施策略  

摘要： 在我国教育体系中，劳动教育与职业教育占据重要地位，如何将劳动教育融入职业教育成为重要的理论与实践课题。文章基于马克思主义劳动理论，从劳动创造人类与社会、劳动与教育的天然联系、劳动与职业的同源性三重维度，系统阐释二者融合的理论根基，分析二者协同育人的必要性及现实困境。研究指出，二者虽育人导向与实践形态各异，但在实践性、社会性与发展性上高度契合，构成融合的内在基础。因此，文章提出以实训实践课程为核心，设计项目化课程，建立体力与脑力劳动并重的课程结构；以校内外资源协同为支撑，深化产教融合、拓展社区服务；以多元过程性评价为导向，建立多主体动态评价机制，以培养德技并修的高素质技术技能人才等“三位一体”融合路径。

摘要： “三生”理念强调生活教育、生命教育和生态教育的有机统一。幼儿园是培养劳动意识和劳动习惯的关键期,绘本作为幼儿喜闻乐见的文学形式,蕴含丰富的教育资源。将绘本与劳动教育相融合,能够让幼儿在故事情境中感受劳动的价值,培养劳动品格。通过精心设计的阅读活动,能够引导幼儿建立对劳动的正确认知,在具体实践中形成劳动技能,在互动交流中形成积极的劳动态度。

摘要： 本研究聚焦于福海永福幼儿园小二班幼儿频繁出现的穿反鞋问题,依据《幼儿园教育指导纲要》指导内容及小班幼儿的身心发展特点,策划并实施了一系列以鞋子为核心的劳动教育活动。活动涵盖鞋子大调查、游戏化教学模式、儿歌与绘本融合教学及家园共育等多个层面,旨在深化幼儿对鞋子的认知,为未来幼儿园小班劳动教育提供有益的拓展思路。

关键词： 幼儿教育   具身认知   劳动教育策略  

摘要： 劳动教育作为五育中的重要组成部分,承担着促进幼儿身心协调发展的重要责任。然而当前部分幼儿园由于劳动教育制度不完善,缺少相应的劳动教育设施,导致教学课程进展困难,影响了劳动教育的实施,减弱了幼儿劳动意识,影响了其身心健康发展。针对这一问题,文章将从具身认知理论视角,提出从完善幼儿劳动教育制度、丰富劳动设施、践行劳动活动等三方面培养幼儿劳动意识,提高幼儿劳动能力。

关键词： 一课   一树   生命成长   劳动教育   技术训练   新时代   转型  

摘要： 在新时代劳动教育改革的浪潮中,浙江省嵊州市教育体育局教研室应西芳老师以其深厚的理论积淀与鲜活的实践探索,成为区域劳动教育转型的先行者,逐步构建了“真实情境下的劳动实践样态”。她的教学思想系统阐释了劳动教育从“技术训练”向“生命成长”转型的路径。

关键词： 跨学科   劳动教育   途径  

摘要： 随着新课标的出台和实施,推动劳动教育跨学科教学的实施,有利于提升学生的知识水平,也有利于促进学生解决问题的能力、创新能力的发展,促进立德树人教学目标实现的同时,也促进了学生的全面发展。因此,文章基于跨学科视域对劳动教育途径进行了探索,重点探索了在跨学科教学中教学目标、教学内容的融合,制定合适的策略来培养学生的劳动态度,提高学生的动手能力以及劳动素养,并且积极做好主题研学活动,促进学生综合素质的发展。

关键词： 应用型人才   劳动教育   提质增效  

摘要： 应用型本科院校在经济社会发展中扮演着重要角色,应用型人才培养过程中,其劳动教育要聚焦知识深度不够、知识广度不够、知识精度不够、知识温度不够等现实问题和提升空间。从认识上,注重下好“先手棋”,防止应用型本科高校劳动教育教学效果竹篮打水;从资源上,注重架设“立交桥”,学校、企业、社会、政府联动防止应用型本科高校劳动教育学生听课一头雾水;从教师队伍和课程建设上增强“吸引力”,注重防止应用型本科高校劳动教育课堂氛围一潭死水;从质量评价标准上防止“一刀切”,注重杜绝应用型本科高校劳动教育教师讲课拖泥带水。

关键词： “三全育人”   高校劳动教育   学生管理   协同育人  

摘要： 文章基于“三全育人”视角研究高校劳动教育与学生管理工作的协同育人策略,通过分析其价值意义与存在的不足,提出构建协同育人体系、拓展协同育人资源、提升教师团队质量、改善校园环境等实践路径,旨在促进劳动教育与学生管理工作的深度融合,培养学生正确的价值观念和工匠精神,锻炼其劳动实践能力,提升高校育人质量。

关键词： 幼儿   劳动教育   家园共育   携手同行  

摘要： 家园共育是教育改革背景下的热门话题,其主张家长与教师共同完成幼儿教育。劳动教育承担着培养幼儿劳动精神、劳动能力、劳动习惯的职责,需要长期、持续实施,仅依赖幼儿园难以完成。幼儿园教师可携手家长,以家园共育实施幼儿劳动教育,家园双方共同营造良好的劳动环境,为幼儿创造劳动条件和劳动机会,促使幼儿在教师、家长的引导下养成劳动精神、劳动能力和劳动习惯,以充分发挥劳动教育的价值,推动幼儿综合性发展。先分析了家园共育实施幼儿劳动教育的必要性,而后分析具体的策略,提出加强家园间的沟通、将劳动融入幼儿生活中、设计合作游戏、家园共同组织耕作活动等四大策略,旨在提高幼儿劳动教育的效果,促进幼儿综合素质的发展。

关键词： 劳动教育实践基地   建设   中小学  

摘要： 文章主要对中小学劳动教育实践基地建设的需求和发展路径进行阐述。中小学劳动教育实践基地建设是一项复杂的系统工程,不同时期有不同的建设目标和发展定位。在中小学劳动教育实践基地建设中,既要牢牢把握立德树人根本任务,紧紧围绕学生劳动核心素养的提升,精心设计并实施劳动课程;又要整合优质资源,加大人力、物力、财力的投入,争取政府、社会、学校和家长多方的支持,推动基地高质量、有特色地发展。