关键词： 传统手工艺   幼儿   劳动教育  

摘要： 传统手工艺蕴含着劳动智慧与地域特色,将其融入幼儿劳动教育中既能传承传统技艺,又能培育幼儿的劳动素养。文章聚焦镇安县泥塑、剪纸2种传统手工艺,探索其在幼儿劳动教育中的应用路径。通过主题活动设计与课程开发,分析手工艺活动对幼儿手部协调、合作意识及文化认知的影响。泥塑活动通过分层目标设置与游戏化教学,促进幼儿从基础塑形到创意表达的进阶;剪纸课程结合工具操作与文化符号解读,在精细动作训练中渗透劳动价值观。研究表明,本土化手工艺资源能有效增强教育情境的真实性;家园共育与社区联动可延伸学习场域。文章为传统文化与现代教育融合提供实践参照,强调劳动教育应立足儿童发展规律,在具身体验中实现文化传承与素养培育的双重目标。

关键词： 劳动教育   高职   毕业生   就业稳定性  

摘要： 在当前复杂多变的经济形势下,高职毕业生的就业稳定性成为社会关注的焦点,部分毕业生就业呈现出频繁更换工作的短工化问题。随着产业结构的不断调整和新兴行业的快速发展,就业市场对高技能人才的需求日益增加,同时也对毕业生的综合素质提出了更高要求。劳动教育作为培养学生职业素养、实践能力和创新精神的重要途径,其在提升高职毕业生就业稳定性方面的作用愈发凸显。

关键词： 中医古籍保护与利用   劳动教育   实践  

摘要： 以特色课程为载体创新劳动教育的实践路径,让学生“劳力并劳心”,是新时代加强大学生劳动教育的新要求。文章结合《中医古籍保护与利用》课程特性与学生发展的需求阐述了在中医药大学特色课程中开展劳动教育的重要性,并重新制定了课程劳动教育的内容和目标。课程团队依据马克思主义劳动观的塑造和劳动素养与创造性能力的提升两大路径深度挖掘了《中医古籍保护与利用》课程中蕴含的劳动教育资源,并采用多种教学模式和方法开展课程劳动教育的教学探索。实践表明,学生古籍学习兴趣和求知欲、专业认同感、责任感和使命感都明显增强,在不断夯实自己的专业知识和技能的同时,劳动素养和创造性劳动能力也得到明显提升,学习效果显著,初步达到了较好的课程劳动教育育人成效。

关键词： 劳动教育成果目标   应用型本科院校   劳动教育改革   OBE理念  

摘要： 在新一轮科技革命与产业变革中,应用型本科人才培养工作面临新机遇和新挑战,个性化、泛在化学习方式成为常态。在此背景下,需要与时俱进,全面重构人才培养方案。基于OBE理念的劳动教育改革策略明确劳动教育成果目标。在应用型本科院校中推行基于OBE(成果导向教育)理念的劳动教育改革,其核心在于确立清晰且可衡量的劳动教育成果目标。同时,该理念强调教育活动的设计和实施应围绕学生学习成果的达成,确保每一项教育举措都能直接支持既定的学习成果。为了实现这一目标,需要设定具体的劳动技能与素养培养目标,不仅要涵盖技能掌握,还要涉及劳动态度、习惯以及精神塑造,通过设定明确而细致的目标,可以为学生的全面发展提供指引,确保他们能够获得实用的知识和技能,以满足未来职业的需求。同时,劳动教育的成果目标必须紧密结合专业培养方向和社会对劳动人才的实际需求,这要求劳动教育不仅要传授基础的劳动技能,还需要加强与专业的关联性,使学生能够将理论知识应用于实践,增强其解决实际问题的能力。

关键词： 高校图书馆   劳动教育   课程设计   劳动实践   协同育人   勤工助学  

摘要： 当前,高校劳动教育存在资源有限、劳动内容浅表化等问题,而校内图书馆劳动教育资源丰富,尚未被学校重视和有效利用。该文在梳理劳动教育相关文件及图书馆育人服务定位的基础上,调查安徽省33所公办本科高校图书馆参与劳动教育现状,提出图书馆要主动参与学校劳动教育实践。详细规划了图书馆劳动实践活动的劳动内容、劳动实践类型(日常生活、服务型、技能型、创新型)、参与对象、劳动学时、评价标准等方面,将实践活动内容融入图书馆日常工作,构建部门协同机制,实现图书馆从“被动配合”到“主动设计”的角色转型,为高校图书馆系统性开展劳动教育提供理论支持和实践参考,旨在丰富高校劳动教育实践课方案。

关键词： 农耕文化   高中劳动教育   价值与路径  

摘要： 劳动教育是高中教育的重要组成部分。农耕文化不仅承载丰富的历史和知识,还蕴含与自然和谐相处的智慧。将农耕文化融入高中劳动教育,不仅可以帮助学生理解传统文化,还可以培养学生的团队合作精神、实践能力和生态保护意识。文章探究农耕文化融入高中劳动教育的价值与路径,以期为创新农耕文化与高中劳动教育融合提供参考。

关键词： 生态劳动教育   多肉植物   课程体系  

摘要： 生态劳动教育目标的实现,核心在于课程的系统构建和高效实施。本研究以南京工程学院“多肉植物种植与养护劳动教育”课程为切入点,深入探索生态劳动教育课程体系,从价值意蕴、育人理念、实践路径等多个层面展开剖析,系统阐释该课程具有趣味性、可持续性、综合性、发展性、社会性等多元育人价值,依循“知、情、意、行”认知发展路径构建“生态人”教育理念,打造“理实融合”的课程内容、“寓教于乐”的教学方法以及“多元维度”的课程考核,以期为新时代生态劳动教育的开展提供有益参考与借鉴。

关键词： 核心素养   小学劳动教育   崇尚劳动   尊重劳动   劳动精神  

摘要： 劳动教育是落实立德树人根本任务的应有之义,小学生是祖国的未来和希望,加强劳动教育、培育劳动精神、提升劳动素养是助力小学生自觉成长为时代新人的重要前提。文章指出,小学生劳动教育课已经普遍开设,依然存在家庭、学校和学生的思想认识不到位、劳动教育氛围营造欠缺、劳动教育方法略显单一、劳动教育师资力量薄弱以及劳动教育评价体系尚不完善等堵点因素。为此,针对性提出重视劳动教育引导、深入挖掘劳动教育资源、构建多样化劳动教育方式、以及强化劳动素养实践教学等优化举措。

关键词： 五育并举   劳动教育   农耕文化   幼儿发展   教育基因  

摘要： 作为中华传统文化的源头,农耕文明蕴含着独特的教育基因,其育人价值在新时代劳动教育体系中愈发凸显。2024年颁布的《教育强国建设规划纲要》将劳动教育提升到国家战略层面的新高度,为农耕文化在学前教育领域实现五育协同发展提供了政策遵循。

关键词： 人工智能   高校   劳动教育  

摘要： 在人工智能快速发展的背景下,高校教育也需要充分利用人工智能的优势,创新教学理念与教学模式。将高校劳动教育与人工智能相结合,既可以引导学生形成符合时代要求的劳动观念,又可以实现教学的改革与创新。基于此,概述人工智能和劳动教育的内涵,分析人工智能在高校劳动教育中应用的必要性,提出具体的应用策略,以期为高校劳动教育工作的开展提供参考。