关键词： 劳动教育   小学课程设计   项目式学习   手脑并用  

摘要： 《义务教育劳动课程标准(2022年版)》指出,劳动课程强调学生直接体验和亲身参与,注重动手实践、手脑并用,知行合一、学创融通,倡导做中学、学中做,以激发学生参与劳动的主动性、积极性和创造性。新时代的劳动教育,不仅是让学生“出力流汗”,还需要寻找新的路径来体现时代特征,提升学生的创造性劳动能力。

关键词： 劳动教育   蔬菜追肥   课程思政   专业融合   实践教学  

摘要： 劳动教育是新时代高校落实“立德树人”根本任务的重要组成部分。为破解高校劳动教育与专业教育“两张皮”的难题,提升非农学专业学生的劳动认知与实践能力,凯里学院立足地方农业资源,依托卓越农林人才实训基地,以“蔬菜追肥”为核心内容的劳动教育课程改革探索。该文基于“任务驱动—小组协作—成果输出”的教学结构,构建“课前调研—课堂导学—实践操作—成果展示—反思总结”的五阶段教学路径,融通劳动技能、专业素养与思政价值,形成“劳动+专业+思政”的融合育人体系。研究表明,该课程在强化学生劳动价值观、促进跨专业协同学习和提升综合素养等方面取得积极成效,为地方高校劳动教育课程改革提供可借鉴的实践范式和理论依据。

关键词： 糖画   传统手工艺   劳动教育   艺术美育   非物质文化遗产  

摘要： 糖画作为一种传统民间技艺,融合了国画、剪纸、雕刻等多种艺术表现形式,承载着中华优秀传统文化与历史记忆,是连接过去与现在的重要纽带。结合教育部发布的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,着重凸显劳动教育的思想性、社会性和实践性,充分发挥劳动的育人功能。将劳动教育与美育相结合,在培养学生审美素养的同时,弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神,同时使糖画这一传统手工技艺焕发新生。

关键词： 《诗经》   农事诗   劳动教育   时代价值  

摘要： 历代对《诗经》的解读、研究、传承和创新,逐步建立《诗经》学术研究体系,促进了中华文化的发展。《诗经》是周代社会多方参与创作的诗歌总集,内容十分丰富,其中涉及农业生产的农事诗具有独特的研究价值。通过厘清《诗经》农事诗的概念和范围,仔细剖析主要内容,关照前人的研究成果,发掘农事诗的劳动教育价值,可以启发当代高度关注“三农”问题,着力推进乡村振兴战略;运用马克思主义基本原理加强文学艺术理论研究,创作面向世界面向未来民族的科学的大众的文学艺术精品;传承传统文化精华,增强民族文化自信;完善劳动教育体系,促进教育事业高质量发展,助力实现强国建设和民族复兴。

关键词： 高职院校   工匠精神   劳动教育  

摘要： 随着我国经济向高质量发展转型,培育兼具工匠精神的高技能人才成为职业教育的关键任务。当前,高职院校劳动教育实施过程中存在诸多问题,导致工匠精神培育成效不足。文章基于工匠精神与劳动教育的内在耦合性,系统剖析其时代内涵及现实困境,并从顶层设计、课程重构、师资建设、产教融合和评价创新等方面提出改进路径,以推动工匠精神与高职院校劳动教育的深度融合,为培养新时代德技并修的技术技能人才提供理论与实践支撑。

关键词： 泛娱乐主义   社会思潮   劳动教育  

摘要： 现代社会泛娱乐主义思潮已经成为一种趋势,是指对娱乐和消遣活动的普遍追求和重视,强调个体的娱乐需求和满足。劳动教育是指通过劳动培养学生的劳动意识、劳动态度和劳动技能,增强他们的创造力、实践能力和职业素养的教育,培养勤劳勇敢、自立自强、团结协作、创新思维的新时代青年。在泛娱乐主义思潮下,劳动教育面临严峻挑战,务必重视劳动教育,提出合理有效的策略方法,培养担当民族复兴大任的时代新人。

关键词： 洛阳市   策略   劳动教育   必要性   校外实践基地  

摘要： 针对校内场地难以满足劳动教育的需求、有“劳”无“域”的实际情况,洛阳市近年来积极探索利用校外劳动实践基地开展劳动教育,成效明显。

关键词： 高职院校   劳动教育   实施原则  

摘要： 高职劳动教育应坚持理论与实践一体原则、产教融合协同原则、学生主体性与发展性原则、动态适应与前瞻引领原则、多元评价与持续改进原则。文章结合高职劳动教育现状,提出劳动教育认识和目标模糊问题的系统化破解路径,劳动教育内容和形式单一问题的结构化解决方案,劳动教育协同育人机制的生态化构建策略,劳动教育师资队伍的专业化建设方案,劳动教育考核评价的智能化改革方向。

关键词： 小学体育   劳动教育   跨学科教学  

摘要： 跨学科教学是新课标背景下提出的新的教学理念,旨在打破学科界限,将相关的学科内容进行有效融合,这在丰富课堂教学内容的同时可以促进学生综合素养和能力的发展。基于此,文章以小学体育学科教学为例,探究其与劳动教育进行跨学科融合教学的策略。希望文章的探讨可以为广大体育教育者提供一些有益参考,共同推动小学体育教学事业的持续发展。

关键词： “一站式”学生社区   劳动教育   嬗变特征   逻辑理路   实践路径  

摘要： 劳动教育为中国特色社会主义教育体系中不可或缺的核心内容之一。在“一站式”学生社区育人模式实现全国高校全覆盖的背景下,承载着培养高素质劳动者和技术技能人才时代使命的高职院校,应主动理清“一站式”学生社区综合管理模式下劳动教育的内涵与外延、价值意蕴、嬗变特征、逻辑理路,从而构建“坚持党建引领—空间有机融合—多元主体协同—构建长效机制—加强文化浸润”的“五位一体”实践路径,进而提高高职院校劳动教育的针对性、有效性。