关键词： 小学语文   劳动教育   核心素养  

摘要： 语文课程涉及面广,综合性强,蕴含着丰富的劳动元素,教师利用语文教学渗透劳动教育具有得天独厚的优势。教师应深入研究教材,挖掘其中的劳动素材,创新教学方式,让学生在轻松愉快的氛围中感受劳动的魅力,理解劳动对于个人成长与社会发展的重要性。文章探讨劳动教育在小学语文教学中的渗透路径,旨在帮助学生树立劳动意识,掌握基本劳动技能,养成良好劳动习惯,提升综合素养。

关键词： 非遗传承   劳动教育融合   工匠精神   传承  

摘要： 随着社会的不断进步和现代化进程的加速,非物质文化遗产(非遗文化)正面临着传承危机,尤其是在大学生这一群体中,传统技艺与工匠精神培育还面临不少挑战。本研究目的在于探讨非遗传承纳入劳动教育中的途径,探讨如何通过教育体系促进大学生工匠精神的养成。文章采用文献分析与案例分析相结合的方法,研究了当前大学生对非遗文化的认知状况、工匠精神的培养现状及非遗文化在劳动教育中的融合实践模式。研究结果表明:将非遗文化融入劳动教育课程,以校企合作和社会实践为手段推动学生动手能力培养,可以有效激发学生对工匠精神的认同与培养。将非遗传承纳入劳动教育为大学生提供了多元化的学习方式和实践机会,有利于促进大学生专业技能、社会责任感与创新能力的发展。

关键词： 乡村振兴   中华优秀传统文化传承   学校劳动教育   融合路径  

摘要： 随着我国乡村振兴战略的推进与实施,文化振兴已成为当前民族地区乡村振兴关注的重点。乡村是中华优秀传统文化的重要载体,而学校劳动教育会对中华优秀传统文化传承产生直接影响。从当前的现实境遇来看,中华优秀传统文化传承存在定位模糊、内容陈旧、形式单一等问题;劳动教育仅局限于学校内的体力劳动课程,学校劳动教育与中华优秀传统文化传承相融合的课程体系不够完善,开展相应的活动体验较少;导致中华优秀传统文化传承不畅,学校劳动教育难落实、难创新,多止步于宣传口号。从中华优秀传统文化传承内容、学校考评标准、教师能力提升等几个方面探究中华优秀传统文化传承与学校劳动教育融合的有效路径。

关键词： 古诗词   劳动教育   实践活动   自理能力   责任感  

摘要： 在小学语文教学里,于古诗词教学中渗透劳动教育对提升学生学习品质意义重大。小学语文古诗词蕴含丰富劳动元素,从对古代生产生活的描绘中,体现古人对劳动的赞美,展现劳动价值观等。教师可采取多种策略渗透劳动教育,挖掘古诗词劳动元素,引入实践项目,鼓励学生创作古诗词表达劳动体验,从而全面提升学生综合学习水平。

关键词： 高校劳动教育   协同育人   五育并举   思想铸魂  

摘要： 新时代新征程,高校劳动教育的开展也面临新的要求。有别于中小学劳动教育,高校劳动教育因教育对象的思想成熟度、认知水平、行动能力等身心特点而具备鲜明的思想性、突出的社会性以及较强的实践性,而这又都明确指向一个要点,即新时代高校劳动教育要“播好种”“育好苗”。高校劳动教育从“播种”到“育苗”,应始终用思想铸魂育人,强调“五育”并举协同教育,将学生心中“劳动光荣”“热爱劳动”的种子与思政教育、专业教育、中华优秀传统文化、校园文化活动、志愿服务、社会实践等相融合,充分激发劳育“立志、立德、立人”的功能,引导学生努力奋斗。

关键词： 劳动教育   职业素养教育   融合育人  

摘要： 本文从高校劳动教育与职业素养教育融合育人的现状入手,从市场导向、学生成长需求、时代发展变化三个方面分析了融合育人的关键点,通过构建协调机制、完善课程体系、加强师资建设和建设评价机制等方面提出劳动教育与职业素养教育融合育人的实施路径,以期对高校在实施“五育”并举的进程中提供一些建设性意见。

关键词： 劳模精神   劳动观   青年学生   劳动教育  

摘要： 新时代劳模精神以劳动本身为核心和最终目标,具有天然的道德模范作用和价值引领属性。新时代的青年学生肩负着民族复兴的重任,要成为能够担当这一使命的时代新人,就必须积极弘扬和践行劳模精神。通过学习劳动模范和先进工作者的崇高精神与高尚品格,青年学生可以树立正确的人生观和劳动观。劳模精神将激励青年学生不断奋斗,抵御精致利己主义对劳动观的侵蚀,最终将劳模精神转化为青年学生成长和成才的内在动力。

关键词： 高校   劳动教育   思想政治教育  

摘要： 新时代高校劳动教育融入思想政治教育在筑牢高校思政教育主阵地进程中体现了高校思想政治教育与劳动教育协同育人的实践价值和坚决落实立德树人任务的根本价值。当前,高校劳动教育融入思想政治教育普遍存在的现实困境在于融入主体认识不深、融入机制保障不强、融入实践领域不够等问题。高校应以树牢“融入共生”的育人理念、健全“融入共建”的育人机制、构建“融入共享”的育人课程为路径,推动高校劳动教育更好地融入思想政治教育,推动立德树人根本任务的完成。

关键词： 高职院校   劳动教育   创新创业教育   融合   就业能力  

摘要： 劳动教育作为培养劳动观念、劳动技能和劳动习惯的重要手段,与创新创业教育在培养实践能力、创新精神和社会责任感方面高度契合,两者在教育目标、教育内容、教育方式上的内在联系为实践中的融合提供了理论基础。劳动教育与创新创业教育的融合不仅能够丰富教育内容,还能有效提升学生综合素质,进而提高其就业竞争力。高职院校应通过重构课程体系、搭建实践平台、加强师资队伍建设等方式推动劳动教育与创新创业教育有效融合。

关键词： 新质生产力   劳动教育   知识生产模式转型   多维协同创新   系统联动视角  

摘要： 高素质、高技能的新质劳动者成为影响社会生产效能的主导性因素,劳动教育作为教育体系的一部分,理应深刻地回应新质生产力带来的多维要求。新质生产力背景下,劳动育人是中国特色教育体系建设的重要载体,劳动教育能够赋能全要素新质生产力发展,发展新质生产力与劳动教育变革价值同源共生。在新质生产力背景下进行劳动教育,可以从知识生产模式转型下的劳动育人理念、多维协同创新下的劳动教育模式、系统联动视角下劳动教育的资源矩阵三个方面来实践。