关键词： 乡村幼儿园   生产劳动教育   园本课程  

摘要： 生产劳动教育是目前幼儿园教育的薄弱环节,乡村幼儿园具有开展生产劳动教育的独特优势,应大力加强生产劳动教育园本课程建设。淄博高新区傅山幼儿园在明确生产劳动教育目标的基础上,积极开发生产劳动教育园本课程资源,丰富生产劳动教育园本课程内容,优化生产劳动教育园本课程实施策略,加强生产劳动教育园本课程评价,初步建构了新时代乡村幼儿园生产劳动教育园本课程体系。

关键词： 劳动教育   “活动-发展”   问题研究   策略突破  

摘要： 劳动教育是中国特色社会主义教育体系的重要组成部分。“活动-发展”视域下的区域和学校劳动教育政策设计、教材研发、课程实施,存在着“劳动活动形式”与“教育发展实质”相割裂、分离,甚至相冲突、对立的实践问题。从事物价值所体现的“合目的性”与“合规律性”维度,挖掘劳动“活动形式”与教育“发展实质”之间内在相统一的逻辑关联和育人价值理性。建构“活动-发展”型劳动教育,聚焦时代发展需求,重塑劳动教育的价值引领;注重实践组织形态,创新劳动教育的操作程式;着眼学生未来发展,研判劳动教育的课改突破;强化协同育人体系,健全耦合共生的育人机制。

关键词： 劳动教育   实践课堂   小园丁计划   城市生态修复项目  

摘要： 从幼儿园的“小园丁计划”到中学的“城市生态修复项目”,从企业车间的实践课堂到社区服务的公益行动,德国的劳动教育始终以实践为根、素养为魂,将劳动价值观的培育贯穿于全学段、全场景。充分引导学生对劳动价值的认识和理解,帮助其发展个人技能、规划职业选择,培养一批适应社会发展的人才。这种教育模式的成功,源于其自身的文化根基与系统化设计。

关键词： 高中   劳动教育   课程体系   实施路径   教材开发  

摘要： 劳动教育作为培养学生综合素质的重要组成部分,越来越受到学校和社会的重视。随着社会的发展和经济的进步,劳动教育的功能和目标也在不断演变,从传统的技能培训到现代综合素质的提升,劳动教育的内涵已显著扩展。然而,高中阶段的劳动教育面临着课程设置不完善、教学方法单一、实施效果不佳等问题。鉴于此,文章深入分析了高中劳动教育课程体系的构建步骤和实施路径,特别是校本教材在其中的作用,通过设计和实施符合学生实际需求的劳动教育课程,以期为推动劳动教育的改革与发展提供参考和借鉴。

关键词： 劳动教育   工程训练   创新实践   双创训练营  

摘要： 工程训练课程是高校劳动教育的重要载体,其与劳动教育的深度融合是新时代高等教育改革的重要方向。本文基于新时代大学生思想行为特征和劳动教育新要求,构建了以双创训练营为平台、虚拟社区为纽带、传统文化为底蕴、科技艺术融合为特色的实践教学新模式,通过建立知识、能力、素质三维评价体系,实施创造性劳动项目,探索劳动教育新路径。实践表明,该模式有效重塑了学生的劳动价值观,激发了劳动内生动力,为工程训练中心发挥劳动教育主阵地作用提供了可复制、可推广的创新方案,对深化高校劳动教育改革具有重要理论价值和实践意义。

关键词： 劳动教育   大学生就业   就业观念   高等教育  

摘要： 随着高等教育的逐渐普及,高校毕业生就业问题成为人们越来越关心的社会问题,帮助大学生树立正确的就业观念也成为高等教育中亟待落实的重要课题。劳动教育通过让学生亲身参与劳动实践来培养学生良好的劳动习惯、劳动精神和劳动综合素养,有利于引导大学生树立正确的就业价值观、增强大学生就业信心、激发大学生创新精神和创业意识、促进大学生职业规划和发展,对于引导大学生树立正确的就业观具有独特价值。鉴于当前大学生较多地存在职业规划、就业期望、就业态度和就业目标等方面的问题,高校应当加强劳动精神教育、劳动观教育、职业规划教育和劳动实践教育,从而更好地引导大学生树立正确的就业观。

关键词： 劳动教育   校园景观   劳动模式   参与性设计   高校  

摘要： 将劳动教育融入高校校园景观的设计与实践,体现了培养德智体美劳全面发展的教育体系要求。本研究采用文献研究法和案例研究法,通过分析国内外校园景观设计与劳动教育结合的案例,提出了设计的目标与关键点。研究详细阐述了可融入校园景观设计中的劳动教育模式,包括主题劳动、四季劳动、文化劳动、科技劳动和协作劳动等,结合国内高校的优秀范例,展示了这些模式的应用效果,强调了科学规划和管理制度的完善对于推动劳动教育常态化、生活化和品牌化的重要性。研究表明,劳动教育与校园景观设计的结合能有效提升学生的劳动观念和技能,培养责任感和创造力,促进学生全面发展。

关键词： 家校社协同   课程育人   劳动教育   乡土资源  

摘要： 党的二十大报告指出,要健全学校家庭社会育人机制。学校应积极响应党的号召,更新教育理念,进一步推进家庭教育指导和家校社共育工作。本文以水江小学“金佛山小吃”课程体系为研究对象,探讨如何依托乡土资源,通过实施“三维四阶”劳动教育课程,实现“家庭基础性劳动+学校系统性课程+社区实践性场域”的家校社协同育人目标,以期为乡村学校劳动教育改革提供可借鉴的实践方法与路径。

关键词： 中职数学   劳动教育   核心素养   劳动素养  

摘要： 中职数学核心素养与劳动教育目标是有机对应的。中职数学渗透劳动教育具有助力学生提高专业技术能力、促进学生形成正确的劳动观、利于学生理解数学学习价值的积极作用。中职数学渗透劳动教育的向度包括文化向度、生活向度和专业向度。中职数学要更为完美地渗透劳动教育,需要教师从培养学生核心素养、推动学生学做结合、促进学生创新创造、落实学生实践操作等4个层面进行有效渗透,帮助学生获得数学核心素养和劳动素养“双提升”。

关键词： 幼儿园   劳动教育   价值   实践策略  

摘要： 在幼儿园教育中,劳动教育是不可缺少的一部分,有利于培养幼儿劳动意识、锻炼幼儿劳动技能、促进幼儿综合能力的协调发展。在这一教育背景下,积极构建并实施幼儿园劳动教育课程尤为重要。以课程为基础,以幼儿为主体,以劳动教育活动为载体,以培养幼儿综合素质为目标的幼儿园劳动教育课程的构建是每一位教师必须实现的教学目标。基于此,本文首先阐述幼儿园开展劳动教育的多元化价值,在此基础上分析现阶段幼儿园劳动教育课程实施问题。最后提出行之有效的实践策略,以供广大教师参考。