关键词： 高职院校   创新创业教育   劳动教育   融合育人  

摘要： 创新创业教育和劳动教育融合是高职院校培养高素质高技能人才的有力举措。基于融合发展视角,阐述创新创业教育和劳动教育融合育人的必要性、可行性以及存在的问题,并在此基础上提出深化融合育人理念、优化完善融合育人机制、搭建融合育人实践平台等举措,探索高职院校创新创业教育和劳动教育融合育人新路径。

关键词： 高校劳动教育   后勤学校建设   课程体系   师资队伍  

摘要： 新时代劳动教育的目标是科学引导大学生树立正确的劳动观念。通过探讨新时代高校劳动教育视域下后勤学校建设路径,分析高校劳动教育与后勤学校建设的关系及融合现状,指出目前面临观念转变难题与资源整合挑战,提出构建融入劳动教育的课程体系,将劳动教育理论与后勤实践相结合,打造新型后勤保障体系,发挥后勤人员和专业教师优势。教育引导学生自然浸润于劳动之美,学会“懂生活、会生活、管生活、爱生活”,实现劳动教育纵向发展,增强大学生“思政”教育实效。

关键词： 小学劳动教育   价值分析   实践探索   综合素质  

摘要： 本文从新时代教育改革的角度出发,深入探讨了小学劳动教育的重要性及其在实践中的探索。通过对劳动教育的内涵、意义以及实施策略的分析,提出了劳动教育理念更新、课程建设、教学方法改革和评价体系完善等方面的建议。研究指出,劳动教育对于培养小学生的综合素质、树立正确的劳动观念具有重要意义,并强调了在实践中应注重劳动教育的实效性和针对性。

关键词： 职业院校   “三全育人”   劳动教育  

摘要： 劳动教育是践行立德树人根本任务的重要途径,尤其是在“三全育人”的背景下,其实施与改革更显得刻不容缓。基于此,本研究围绕“三全育人”的内涵与特征,认为劳动教育应该贯穿于职业教育的全过程,与德育、智育、体育等相互融合,形成塑造学生全方位发展的教育架构,但是劳动教育工作在实际实施过程中仍然存在很多不足之处。本文通过深入剖析贵州省部分职业院校劳动教育的现状、成效及存在的问题,究其根源,进而提出相应的改进策略和建议供参考。

关键词： 劳创融合   路基路面工程   劳动教育  

摘要： 劳动教育与创新创业教育在内涵、目标、内容、方法等方面具有同构共生的内在关联性,劳动教育与创新创业教育协同发展的新形势对高等学校道路桥梁与渡河工程专业人才培养提出了新的要求。路基路面工程是道路桥梁与渡河工程专业的核心课程,承担着课程育人的重要任务。近年来,吉林建筑大学始终坚持以学生为中心,建立“三位一体”课程目标,以“立德树人”为根本目标,构建劳动教育、创新创业教育与专业教育紧密结合的育人模式,通过打造混合式在线学习空间、深入挖掘劳动育人和思政育人元素、小组竞赛教学、赛研促学、多元化评价等方式以行践知,提升学生劳动创新意识和能力,提高学校人才培养质量,促进中国高校“劳创融合”课程的改革和创新。

关键词： 高职   劳动教育   课程体系   校本   教学实践  

摘要： 构建“五阶段融合”课程内容体系,“五基地联动”产教融合平台,“五元五度三方面精准”综合评价体系。以建筑室内设计专业劳动教育课程模块五,以民宿设计创劳美中的任务3追寻劳动价值,传承非遗技艺为例,从课前导学、课中比学、课后拓学3个环节进行教学组织实施,培育学生劳动核心素养,提升劳动核心能力和劳动工作能力,实现知识型劳动擅设计,技能型劳动精施工,创新型劳动会营销德智体美劳全面发展的高素质劳动者培养。

关键词： 五育融合   体育教育   劳动教育   学校体育   跨学科主题学习  

摘要： 推进学科教育与劳动教育融合是新时代教育改革的重要方向,体育教育应积极把握时代特征,在反思现在与预测未来中突破创新.运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,探寻体育与劳动教育融合的独特优势、内在要求与实现路径.结果表明,体育与劳动教育融合在历史互通、目标互联、形式互鉴和功能互补等方面存在独特优势,推进二者的深度融合要求做到流畅自然、细致具体、保质增效和长久持续;此外,还应推进认知重构,形成体劳融合教育理念;整合资源平台,创新体劳融合实践载体;强化师资培育,提升体劳融合专业水平;构建协同机制,拓展体劳融合育人场域.

关键词： 劳动教育   扎染技艺   传统文化   传承与创新  

摘要： 在如今强调核心素养教育的时代,传统文化的保护与传承显得尤为重要。扎染技艺,作为我国传统手工艺的代表,不仅承载着深厚的历史文化底蕴,还蕴含着丰富的艺术价值。将扎染技艺融入初中劳动教育,不仅能让学生亲手体验传统文化的魅力,还能培养他们的动手能力和创新思维。在劳动教育的实践中,学生可以通过学习扎染技艺,了解传统文化的精髓,同时锻炼自己的耐心和细心。此外,这种融合还能激发学生的创造力,让他们在传承的基础上进行创新,为传统文化注入新的活力,本文旨在为初中劳动教育提供新的思路和方向。

关键词： 幼儿   实际发展水平   生活课程   劳动教育   日常生活  

摘要： 幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。幼儿生活课程应从幼儿实际发展水平、现有知识经验和生活环境出发,帮助幼儿逐步养成热爱劳动的意识。幼儿园应合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,进而促进幼儿的全面发展。

关键词： 初中英语教学   劳动教育   融合   实施路径  

摘要： 劳动教育是全面发展教育体系的重要组成部分,对于贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务以及培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。劳动教育与各学科教学相结合有助于实现学科育人目标,促进学生的全面发展。本研究以人教版八年级英语教材为例,在系统梳理教材中蕴含的劳动教育教学资源的基础上,构建劳动教育融入初中英语教学的有效路径,提升学生的英语学科核心素养的同时,促进劳动教育与初中英语教学的有机融合。