关键词： 三全育人   职业本科   劳动教育基地  

摘要： 在“三全育人”理念指导下,职业本科院校劳动教育基地建设被赋予新的使命和意义。通过整合教育资源,优化课程设计,提升学生的劳动素养和实践能力,实现全员、全过程、全方位的教育目标。劳动教育不仅是学生综合素质培养的关键环节,更是落实立德树人根本任务的重要途径。探讨职业本科院校劳动教育基地建设的现状、挑战及应对方法,为教育实践提供参考,推动劳动教育在职业本科院校的深度融合与发展,从而培养更多具有创新精神和实践能力的高素质劳动者。

关键词： 幼儿园   游戏活动   劳动教育  

摘要： 劳动教育是我国教育体系的重要组成部分,对幼儿的全面发展具有重要意义。本文从幼儿园游戏活动入手,探讨如何在游戏活动中渗透劳动教育,提出有效策略。同时,还提出了相应的实施建议,以促进幼儿园劳动教育的有效开展。

关键词： 劳动教育   课程一体化   课程体系构建  

摘要： 高职院校与中小学协同开展劳动教育课程一体化,是遵循学生身心发展规律,加强一体化设置,促进学段衔接,提升劳动教育课程科学性和系统性的重要举措。对贯彻相关教育政策、落实立德树人根本任务,提升劳动教育效果具有重要意义。围绕我国劳动教育的现状与挑战,高职院校应采取建立合作机制、课程体系构建、教学资源共享、师资队伍建设等一体化构建措施,推动我国劳动教育提质增效。

关键词： 种植饲养   劳动能力   一日生活   劳动教育   整理物品  

摘要： 一、设计思路劳动教育是幼儿园教育的重要组成部分。随着劳动教育在幼儿一日生活中的不断融入,大班幼儿的劳动能力明显提高。他们在真实的劳动场景,如整理物品、种植饲养、做值日生等活动中,能够对劳动持认真的态度,并表现出一定的责任感。为了激发幼儿为他人服务的主动性,我设计了“我会择菜”这一活动,旨在让幼儿在劳动体验中,提高动手能力,感受为他人服务的美好,从而让劳动的意义从自我管理、为同伴服务向更大范围发展。

关键词： 高职院校   劳动教育   现实困境   解决路径  

摘要： 高职院校开展劳动教育是基于国家的战略需要、社会发展的现实需要、学生培养的客观需要。目前,高职院校的劳动教育仍然面临着一系列现实困境,如课程体系不完善、实践教学体系不健全、评价制度不科学、教育资源不均衡、认知体系不全面等问题。因此,高职院校劳动教育应当从参与改革劳动教育课程体系,构建劳动教育产教融合实践体系和完善劳动教育评价体系,打造劳动教育资源平台等方面着手,实现高职院校劳动教育常态化。

关键词： 高职院校   劳动教育课程   评价模式   指标体系  

摘要： 本文分析了现阶段劳动教育评价的现状,明确了劳动教育评价的意义,并以辽宁城市建设职业技术学院为例,从搭建评价模式、构建组织体系、建立制度体系、健全指标体系、建构有效的运行及反馈机制等方面对劳动教育课程评价体系进行了构建研究。

关键词： 劳动教育   价值   困境   实践进路  

摘要： 随着经济社会的发展与教育改革的深入,大学生劳动教育在人才培养体系中的重要性日益凸显。立足新的历史方位,大学生劳动教育在落实立德树人根本任务、促进人的全面发展等方面具有重要作用。当前,我国大学生劳动教育稳步发展,并取得了长足进步,但依然存在一些问题,因此可通过强化劳动价值引导、优化课程设置、主体协同参与、健全体制机制等方式推进新时代大学生劳动教育高质量发展,助力教育强国建设。

关键词： 劳动教育   创客教育   劳动课程  

摘要： 国家提出大力促进素质教育的发展,加强对中小学生德智体美劳的全面教育,基于劳动教育的中小学创客教育的创新发展已经迫在眉睫。文章以劳动教育理念和实践为基础,以郑州市中小学创客教育的创新实践为例,分析了基于劳动教育的郑州市中小学创客教育面临的问题和困难,并提出了发展建议:推进劳动教育理念更新、劳动教育课程建设、创客空间建设、创客师资培养、创客评价创新。

关键词： 核心素养   高中语文   劳动教育  

摘要： 在高中语文教学里融入劳动教育的属于顺应教育改革趋势,以及落实立德树人根本任务的一项关键举措,语文教学不仅要致力于提升学生语言文字的运用能力,还需借助劳动教育培养学生形成正确的劳动观念、良好的劳动习惯及崇高的劳动精神,把劳动教育和语文教学结合起来,可使学生在学习语文知识之际,深入领会劳动的价值与意义。文章剖析了核心素养背景下高中语文教学中融入劳动教育的有效策略和实践路径,以促进学生全面发展。

关键词： 劳动教育   中小学   “三段四维”  

摘要： 劳动教育是实现学生全面发展的必要途径。面对当下中小学劳动教育面临的挑战,“三段四维”通过螺旋式上升的设计理念,将劳动价值观培育、实践能力锻炼与创新思维培养有机融入不同学段,形成纵向衔接、横向贯通的育人网络,逐步构建符合中小学生身心发展规律的系统化育人体系。