关键词： 劳动教育   价值意蕴   劳动异化   劳动素养   服务性学习  

摘要： 作为劳动教育起点的义务教育阶段在开展劳动教育的过程中遇到的现实瓶颈问题值得关注。秉持“发现问题—分析问题—解决问题”的逻辑,对中小学劳动教育实施的现状进行考察,并通过文献进行学理分析,最后依据国家劳动教育政策做了策略性阐释。中小学开展劳动教育存在对劳动教育的价值认知不全面、对劳动教育内容检视不深刻、对劳动教育方法没有参考模板等现实问题,最终提出了重塑劳动教育的理念、匡正劳动教育的方式、拓展劳动教育的场域等基本策略,为中小学开展劳动教育提供实践框架。

关键词： 英语核心素养   劳动教育   项目化学习  

摘要： 初中英语教材中蕴涵大量的劳动元素。本文以“让世界读懂国粹匠心”手工艺项目为例,阐述教师如何挖掘英语教材中的劳动元素,进行纵向整合和横向补充,并以项目化学习的方式促使学生在真实的语言应用情境中提升英语核心素养与劳动品质,从而实现英语价值与劳动价值的融合。

关键词： 科技创新   劳动教育   “五融”   “四化”  

摘要： 在科技创新视域下,传统劳动教育面临变革。文章提出以“五融”赋能、“四化”增效的实践策略,借助科技创新整合资源,实现劳动教育在目标、情境、问题、任务、产出方面的融合,并构建课程化、实践化、阶段化、外显化的实践样态,以达成劳动课程育人目标,培育适应时代需求的新型人才。

关键词： 生活教育   幼儿园   劳动教育  

摘要： 在《生活即教育》等书中,陶行知具体阐述了生活教育理念,这些观点对今天的教育工作者来说,仍然具有很强的启发性。文章基于陶行知的生活教育理念,阐述科学选择劳动教育内容、劳动教育路径以及保障劳动教育质量三个维度的策略,以期帮助广大教育同仁有效开展劳动教育,支持幼儿真实地劳动、快乐地生活。

关键词： 思想政治教育   劳动教育   价值体现   价值重构   价值实现  

摘要： 当前我国高校思想政治教育并没有给予劳动教育以应有的重视,甚至对于劳动教育存在着一定的误解,将其表面化地理解为劳动技术、就业指导、社会体验等教育内容。劳动是人类最为基础但同时也是最为至高无上的社会实践形式,劳动的存在奠定了人类社会不断向前发展的根本。做好劳动教育在高校思想政治教育中的价值重构与实现有助于释放劳动教育的张力,以此来培养大学生正确的奋斗观、幸福观和价值观,有利于培养大学生的担当精神和对于生活的正确认知。

关键词： 职业美德   劳动精神   道德建设   教育引导  

摘要： 新时代职业美德建构关乎全社会职业道德建设及个体品德与职业伦理的统一。职业美德具有伦理意义,其不仅是社会职业群体的美德标准,也是创造人生价值的核心内容。职业美德凝聚着超越物质创造的深层价值内核,成为激励全社会奋进的精神坐标。劳动教育是锻造时代新人、铸就美好人生、培根铸魂的重要环节。全面加强劳动教育重在“育”,要以劳动伦理为核心,深刻认识劳动精神的价值,培养正确的劳动价值观,营造劳动实践氛围,使以爱劳动为核心内涵的新时代职业美德成为民族和时代的鲜明特质。

关键词： 幼儿劳动教育   德育   协同育人   立德树人  

摘要： 在立德树人背景下,幼儿劳动教育与德育协同育人是幼儿园实现幼儿全面发展的必要措施。幼儿劳动教育与德育二者协同育人的可能性基于幼儿劳动教育具有的情景性、体验性、长期性、社会性特点,对德育的价值体知、情、意、行的发展具有重要价值,同时,在教育目标、内容、方法、评价方面存在契合性也为二者协同育人奠定了基础。幼儿劳动教育的德育协同育人要求建立完善体制机制;以课程为依托,搭建实践活动平台;加强师资培训;多途径营造文化氛围;构建家园教育的一致性。

关键词： 数智时代   劳动教育   优化路径  

摘要： 数智时代如何高质量发展劳动教育是中国式现代化道路上的重要课题。劳动教育的数智化转型是面对中国国情、时代变革、学生成长的必然要求,但数智技术发展带来技术异化、技术依赖、技术赋权等问题,遮蔽了劳动者的主体性、削弱了劳动者的劳动能力并造成现实身体离场。基于此,数智时代的高校劳动教育要坚持守正创新,在技术祛魅中坚定育人目标;坚持虚实并进,在技术嵌入中拓展劳动场域;坚持全面发展,在技术赋能中完善评价体系。

关键词： 地方工科院校   劳动教育   创新创业教育   实施路径  

摘要： 劳动教育与创新创业教育在教育目标、教育内容和教育方法上具有共通性,二者的相互融合能有效助力地方工科院校构建劳动教育与创新创业教育高质量协同发展的育人模式。在分析劳动教育与创新创业教育内在关联性的基础上,提出地方工科院校劳动教育与创新创业教育融合的系列举措,包括:完善育人目标、形成“专业+劳动+创新创业”的立体化课程体系、构筑“三结合”实践教学模式、建设“双师型”师资队伍和建立评价反馈机制等,以充分发挥劳动教育与创新创业教育的育人作用,推动地方工科院校劳动教育与创新创业教育的高质量发展。

关键词： 北疆文化   劳动教育   协同育人   文化认同   课程体系   教育融合  

摘要： 该文基于北疆文化与高职劳动教育融合的背景,聚焦其在协同育人机制中的实践路径,探索区域文化资源在职业教育中的内化机制;通过梳理北疆文化的核心特质与劳动教育的价值维度,分析当前高职院校劳动教育中存在的课程嵌入浅、文化认同弱、资源协同不足等问题。该文采用课程体系重构、教学方式创新、文化资源整合等方法,强化课程内容地域性,拓展教学场域文化性,构建多元协作机制;强调以北疆文化为支点,推动劳动教育从技能导向向文化育人转型,提升学生文化认同感与实践能力,为构建具有地方特色的高素质技能人才培养体系提供理论支撑与实践路径。