关键词： 劳动教育   职业院校   实践路径  

摘要： 新时代,职业院校劳动教育具有立德树人、培养复合型技术技能人才、塑造正确的劳动观念和情感、传承工匠精神的丰富内涵。但部分职业院校劳动教育存在定位偏差、课程体系不够完善、师资相对缺乏等问题。建立长效劳动教育机制、明确培养目标、完善课程体系、打造育人平台、构建评价体系,能促进职业院校的劳动教育品质提升。

关键词： 高职院校   劳动教育   社会实践   职业技能  

摘要： 江西工业贸易职业技术学院信息工程系学生党支部积极响应专业教育与劳动教育融合育人,以“四为四同三结合”为创新原则,将劳动教育深度融入人才培养体系。针对高职院校“专劳融合”育人工作中的现实困境,通过统一部署提升站位、实践强化观念、双驱动拓宽空间、竞赛活动提升技能、家校协同促进发展等多维度措施,系统构建了劳动教育模式。开创了线上线下融合的劳动教育新路径,有效提高了学生参与度和教育实效性,显著提升了大学生的劳动意识和综合素养。在反思与实践中,持续加强宣传力度、引入专业指导、拓展校外实践平台,增强学生对劳动价值的认同,为高职院校“专劳融合”育人提供了可借鉴的实践范例。

关键词： 课程开发   劳动教育   项目化   模块化   真实任务  

摘要： 在新时代劳动教育全面深化推进的背景下,如何突破传统劳动教育的零散化、随意化困境,构建系统化、可持续且富有实效的课程体系,成为亟待解决的核心课题。项目化与模块化课程开发模式,以其目标明确、内容聚焦、过程可控、评价清晰的显著优势,正日益显现出其作为破解这一难题的关键路径的价值。项目化以真实任务驱动学习,模块化则确保目标精准落地、能力阶梯递进,二者协同为劳动教育提供了强有力的结构化支撑。临沂市深刻认识到这一模式的重要性,立足区域实际,积极探索并系统构建了“四动”协同的市域项目化、模块化劳动课程开发与实施体系,为劳动教育的落地生根提供了“临沂方案”。

关键词： 劳动教育案例筛选   数据采集   文本分类   卷积神经网络   注意力机制  

摘要： 互联网分享的劳动教育案例是劳动教育因地制宜实施分析的重要资源,但案例筛选时面临报道文本长、区分度低等挑战,对此提出一种基于两端注意力卷积神经网络的劳动教育案例筛选方法。方法将案例筛选问题抽象为文本分类问题,设计了两端注意力机制主要包含首端注意力和尾端注意力,分别施加于卷积神经网络的输入层后和输出层前,用于从长文本中提取与案例相关的局部细节和整体结构特征。实验结果表明,两端注意力卷积神经网络对于劳动教育案例筛选的分类准确率达到84.55%,与普通卷积神经网络相比提升了2.67%,与BiLSTM、Transformer、GCN等算法相比则更具优势。

关键词： 职业院校   劳动教育   审美   价值  

摘要： 职业院校劳动教育审美化基于审美规律对劳动教育进行重新审视,旨在激发学生的劳动兴趣,并增强学生在劳动过程中的愉悦体验。文章通过审美化赋能劳动教育心理机制和社会机制的完善,有效应对劳动教育缺乏审美设计、美感体验、审美价值的现实挑战。基于劳动教育审美化具有精神、目标和方法等多重价值,职业院校应积极通过增进劳动体验,提高劳动教育审美化培育准度;深化多方参与,强化劳动教育审美化培育力度;完善体制机制,提升劳动教育审美化培育效度。

关键词： 劳动教育   工程实践创新   智能制造   融合   实施路径  

摘要： 新时代背景下,高校劳动教育课程存在着劳动教育目标特征性弱、劳动教育内容探索性弱、劳动教育时代特征不明显等一些问题。从国内外的劳动教育现状出发,分析劳动教育与工程实践创新教育融合的意义,探索劳动教育与工程实践创新教育融合的实践路径,对深化高校劳动教育改革,提高大学生劳动素质与能力,做出有益探索。

关键词： 第二课堂   课堂教学   劳动教育   实践育人   人才培养  

摘要： 新时代劳动教育是高校落实立德树人根本任务的重要载体。作为第一课堂的延伸与补充,第二课堂在劳动教育中具有独特的育人优势。然而,当前高校第二课堂劳动教育仍存在目标模糊、资源分散、评价机制缺失等问题。本文通过分析现实困境,提出完善课程设计、创新实践载体、优化评价体系、强化保障机制等路径,以期为构建新时代高校劳动教育第二课堂教学体系提供参考。

关键词： 高校劳动教育   现实困境   实践进路  

摘要： 劳动是人类的本质活动,是一切成功的必经之路。新时代加强高校劳动教育是打牢“劳动幸福”精神底色的内在必然,是实现人的自由全面发展的本质应然,是培养具有创新创业素养的开拓型人才的现实使然。然而,目前高校劳动教育正陷入非物质劳动新形式的挑战、劳动教育价值认同的畸变、劳动教育的“异化”等现实困境。破解现实困境的有效实践进路主要是构建“互联网+数字劳动教育”,培养非物质劳动者;回归劳育本意,强化大学生的劳动教育价值认同;复归整体劳动教育观,消弭劳动教育“异化”。

关键词： 劳动教育   烹饪专业   蔬菜保鲜   实践教学  

摘要： 蔬菜保鲜实践课程是烹饪专业学生的必修课,但在教学内容、教学方式、教学基地等方面均不同程度存在短板,影响蔬菜保鲜实践教学的质量。因此,文章立足行业对保鲜技能的新需求,分析蔬菜保鲜实践教学必要性,全面剖析当下烹饪专业蔬菜保鲜实践教学中的现存问题,并在劳动教育视角下就如何构建烹饪专业蔬菜保鲜实践教学体系提出具体建议,旨在提升蔬菜保鲜实践教学质量,培养适应社会经济发展需求的高质量烹饪专业人才。

关键词： 生物学教学   劳动教育   教学策略   实践活动  

摘要： 生物学作为一门与生活紧密相关的学科,具有天然的优势,可以通过劳动教育的形式将理论知识与实践活动结合起来.文章通过分析生物学课堂中劳动教育的现状与意义,探讨了实践性学习、项目式教学、跨学科结合等教学策略,以便教师推动劳动教育在生物学课堂中的有效实施,从而为学生的全面发展提供更丰富的教育资源.