关键词： 劳动教育   乡村学校   联系点校   教研员  

摘要： 吉林省教育学院综合教研培训部负责全省小、初、高阶段的劳动教育、信息技术、综合实践活动、心理健康以及特殊教育的教学研究、指导、服务以及各学段班主任工作。结合综合部工作性质,各位教研员全面推进了各学科联系点校工作,形成了系列的“实践探索经验”。作为劳动学科,以“五育融合”为基础,以“建立教研员联系点机制”为牵引,积极与乡村学校携手共建,促进教师成长,提升学生核心素养。吉林省乡村学校在全省学校中占据较大比例,这些学校在传承乡土文化、培育新型农民方面承担着重要使命。劳动教育作为“五育”之一,是乡村教育事业的重要组成部分,也是传承和创新优秀乡村文化、推动乡村振兴战略的关键途径。学院综合教研培训部积极探索劳动教育发展路径,推行劳动学科教研员联系点校机制,旨在通过教研专业力量的精准介入,激活乡村学校劳动教育的内生动力,探索出一条符合吉林省情、具有吉林特色的乡村劳动教育振兴之路。

关键词： 高中生物学教学   劳动教育   核心素养   实践体验  

摘要： 通过对高中生物学教学中劳动教育现状的调查分析,挖掘教材中的劳动教育素材,创新教学方法融入劳动实践,并拓展课外劳动实践活动。以“植物的光合作用”教学实践案例展示具体实施过程与效果评估,有力证实了该融合模式能有效提升学生知识技能、劳动意识与习惯以及核心素养各维度的发展,可为高中生物学教学改革提供有益参考。

关键词： 大学生   劳动评价   自我评价   问题   路径  

摘要： 大学生劳动教育自我评价作为劳动教育评价的一种形式,是高等学校劳动教育的关键环节。目前大学生劳动教育自我评价存在评而不全、评而不深、评而不优、评而不进的问题,阻碍着大学生劳动教育自我评价的顺利开展。立足问题导向,充分认识劳动教育自我评价的价值,提升劳动教育自我评价能力,完善劳动教育自我评价惩戒机制,是新时代高等学校劳动教育的路径选择。

关键词： 三重嵌入   乡村学校   劳动教育   乡土文化   价值体认  

摘要： 振兴乡土文化是乡村教育的重要使命,乡村学校的劳动教育是构建乡土文化认同、推进乡村文化振兴的重要依托。为推进乡村学校劳动教育,实现乡土文化价值体认,基于对G乡村小学的田野调查,在嵌入视角下探讨乡村学校劳动教育实现乡土文化价值体认的过程,构建逻辑框架,阐释体认机理。研究发现:将劳动体验嵌入课程场域、劳动文化嵌入校园场域、劳动实践嵌入地方场域,实现三重嵌入,可以推进乡村学生的乡土文化认同。为此,应在县乡整体区域进行顶层设计,推动劳动知识融入地方课程教学,增进乡土文化共识;劳动项目融合地方优势产业,促进乡土文化共情;劳动理想融汇地方价值体系,推进乡土文化共荣的三重嵌入,基于上述措施使得劳动教育成为联结学校和地方的文化纽带,实现学生对乡土文化价值的体认。

关键词： 劳动教育   教师培训   课程体系   国际经验  

摘要： 随着2022年教育部将劳动教育确立为独立学科,对专业劳动教育教师的需求迅速增长。当前劳动教育师资短缺问题突出,亟需构建适应新时代要求的中小学劳动教育教师培训课程体系。文章通过对比分析国内外劳动教育教师培训课程体系,提出了适合我国中小学劳动教育教师培训的策略,旨在为新时代劳动教育师资队伍建设提供理论支持和实践参考。

关键词： 劳动教育课程   特殊教育学校   课程设计   课程实施  

摘要： 劳动教育作为素质教育体系不可或缺的一环,在培养特殊学生的劳动素养方面发挥着至关重要的作用。特殊教育学校在设计与实施劳动教育课程工作中虽然取得了显著成就,但依然存在课程认识滞后、课程资源薄弱、课程保障不足等问题。劳动教育课程作为推进劳动教育的重要抓手,特殊教育学校在设计与实施劳动教育课程时应以劳动教育课程标准为指引,秉承关注学生生活需求、突出学生实践体验、尊重学生个体差异、实现跨学科融合等基本理念,并结合特殊学生身心特征和实际需求实施课程,注重教学策略、评价策略、资源开发与利用策略、教材编写策略等的运用。

关键词： 劳动教育   项目化教学   养殖场疫病防控   校本课程  

摘要： [目的]调查研究兰州市某中职学校畜禽生产技术专业学生对劳动教育校本课程课堂教学效果的评价及满意度,为中职阶段《劳动教育》校本课程的开发及课堂质量提升提供一定参考依据。[方法]以劳动教育《养殖场疫病防控》校本课程为例,通过期末成绩分析和问卷星调查研究学生对校本课程教学效果的评价及满意度。[结果]t检验发现试验班和对照班总成绩差异极显著(P=0.009),试验班的总成绩平均值高于对照班6.17分,但标准差较对照班低2.79分,且根据成绩占比发现试验班的优等生比例远远超过对照班;利用问卷调查从5个方面对教学效果进行评价,发现试验组教学满意度、目标达成度等评价均高于对照组,且除了校本课程需求度以外,其他调查维度均具有显著性差异。[结论]在畜禽生产技术专业实施劳动教育跨学科项目化教学能够提高学生的学习兴趣及职业素养,这种教学模式得到大多数学生的认可,并值得在其他专业推广。

关键词： 劳动教育   校园活动   实施策略  

摘要： 随着社会发展的步伐加快,素质教育的实施更加凸显出其独特的价值,而小学劳动课程正是其中一个极其重要的部分,对于提升学生的综合能力和完善性格至关重要.文章基于小学劳动教育的现状,从打造专业化劳动实践场所、开展丰富的劳动教育活动、进行项目式学习探索、落实本土化实践、进行跨学科学习等维度提出了一系列切实可行的实施策略.研究表明,这些策略的有效实施能够显著提高学生对劳动教育的参与度与认同感,促进学生劳动素养的全面提升.

关键词： 劳动教育   创新创业教育   就业教育   融合育人   高质量就业  

摘要： 高职院校亟须解决劳动教育、创新创业教育与就业教育分离引发的毕业生就业结构性矛盾.文章剖析三者融合育人的内在逻辑,指出其价值共通性与"劳动筑基—创新驱动—就业赋能"的全链条育人逻辑.针对当前高职院校存在的政策协同不足、资源分散、师资能力单一及评价体系失衡等问题,从顶层设计、课程创新、师资建设、实践平台、评价改革五个维度创新路径.研究通过教育链与就业链的深度耦合,推动学生劳动素养、创新能力和职业竞争力的协同提升,为高职院校实现高质量就业目标提供系统性实践方案,助力培养新时代复合型技术技能人才.

关键词： 幼儿园一日生活   渗透   劳动教育   策略  

摘要： 劳动教育对幼儿的身心健康成长发挥着举足轻重的作用.随着我国教育理念的不断更新和发展,劳动教育在幼儿园教育中逐渐受到重视和关注.而幼儿园一日生活主要包括幼儿入园与晨检、洗漱与进餐、教育活动、户外游戏以及整理玩具等环节,能够帮助幼儿养成良好的学习和生活习惯.而当前在幼儿园一日生活中渗透劳动教育逐渐成为教育热点,有利于幼儿形成正确的劳动教育观念.因此,本文主要是通过对幼儿园一日生活中渗透劳动教育的相关情况进行深入探析,并结合幼儿的身心发展情况来提出相应的优化策略,以期为幼儿园的劳动教育提供有力支持和借鉴.