关键词： 职业能力   中职教育   机械专业课程   劳动教育  

摘要： 在中职学校机械专业教育实践中,教师积极关注学生职业能力的培养,探索职业能力教育的系统开发和创新实施,能提高职业能力教育指导成效,有效促进学生对课程知识进行深度学习和系统探究,从而优化教学组织效果。文章从职业能力培养视角入手,针对中职机械专业课程教学中融入劳动教育的价值和措施进行深度探究,希望能提出合理的劳动教育育人方案,有效增强人才培养效果,借助劳动教育逐步提升人才培养工作综合有效性。

关键词： 高职院校   劳动教育   课程思政   园林工程  

摘要： 文章旨在探讨在新时代背景下,如何将高职院校的劳动教育与课程思政有机地融合,以提升教育质量和学生综合素养。以“园林工程”课程为例,文中通过分析劳动教育与课程思政的内涵和价值,阐述了它们之间的内在联系。接着,通过实际案例,探讨了将劳动教育融入“园林工程”课程的具体实践策略,包括明确课程目标、优化教学内容、丰富教学设计和增强实践环节等。通过这些策略的实践,可以使劳动教育更好地在课程中发挥作用,促进学生的思想道德素养和实践能力全面发展。

关键词： 中小学劳动教育   新时代文明实践中心   劳动  

摘要： 新时代文明实践中心作为新平台、新空间,具有赋能中小学劳动教育的显著优势。在内涵上,旨在实现学校教育与社会教育的同向发力、劳动理论与劳动实践的逻辑自觉、全面发展与个性发展的聚合共振;在价值上,通过理论宣传增强劳动意识、在耳濡目染中激发劳动兴趣、在志愿实践中提升劳动技能;在路径上,通过构建“劳动启蒙所”、组建“劳动导师团”、打造“劳动交互场”,更好地赋能中小学劳动教育。

关键词： 劳动习惯   热爱劳动   劳动观念   有效融入   五育   小学数学教学   更新观念   数学教学中  

摘要： 随着时代发展,“五育”并举已成为人们的共识。而劳动教育是引导学生树立正确劳动观念,培养其热爱劳动、尊重劳动者、养成良好劳动习惯的重要教育手段,对促进学生全面发展有着重要的现实意义。具体到小学数学教学中,教师应更新观念、顺应时代要求,重视劳动教育的有效融入,培养学生吃苦耐劳等优秀品质,从而促进其健康、全面成长。

关键词： 劳动教育   思想政治理论课   高职院校   路径  

摘要： 劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值,思想政治理论课是高职院校铸魂育人的关键课程。在思想政治理论课教学中有机融合劳动教育,是落实立德树人根本任务的有效途径,也是顺应劳动教育与学校德育本质的要求。高职院校可以通过狠抓教师“融入”关键点、深挖教材“融入”切入点、丰富实践“融入”基础点、舞好评价“融入”指挥棒,将劳动教育与思想政治理论课衔接起来,让学生在潜移默化中受到劳动教育,促进学生树立马克思主义劳动观,使学生成长为堪当民族复兴重任的新时代青年人才。

关键词： 档案袋评价   技工院校   “三课四阶”劳动教育课程  

摘要： 依据新时代劳动教育对人才培养的新要求,课题组对广西部分技工院校的劳动教育课程评价情况进行调查,发现存在评价主体单一、评价内容不全面、评价方法简单等问题。为此,广西工业技师学院五年制焊接机器人专业结合档案袋评价在技工院校“三课四阶”劳动教育课程中的应用内涵、档案袋评价在劳动教育课程的应用意义,实施“三课四阶”劳动教育课程档案袋评价的策略:明确劳动教育课程档案评价的目的、构建技工院校“三课四阶”劳动教育课程档案袋评价指标体系、收集技工院校“三课四阶”劳动教育课程档案袋评价内容、开展技工院校“三课四阶”劳动教育课程档案袋评价及交流反馈,以期健全技工院校劳动教育课程评价体系,凸显技工院校劳动教育课程评价的多元化、全面化,促进技工院校劳动教育提质增效。

关键词： 北京市海淀区   生态劳动   小学   构建结构   文化底蕴  

摘要： 北京市海淀区星火小学始建于1961年9月,前身为解放军原总参谋部子弟小学,具有优良红色传统和丰厚文化底蕴。2023年5月15日,学校正式加盟万泉小学教育集团,实施联盟式办学,构建结构更加灵活的教育集团。

关键词： 教育主题   开发与实施   主题式   课程结合   地方历史文化资源   融合式发展   大中小学   构建与实施  

摘要： 劳动教育是中国特色社会主义教育体系的重要组成部分,党的二十大报告明确提出,要"在全社会弘扬劳动精神",进而"培育时代新风新貌"。在2020年,中共中央、国务院就出台了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,要求"除劳动教育必修课程外,其他课程结合学科、专业特点,有机融入劳动教育内容"。这就为劳动教育的历史学科转向指明了道路。对此,《义务教育历史课程标准(2022年版)》和《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》均有明文回应。如何利用历史学科优势进行劳动教育,笔者认为,首先应尝试从地方历史文化资源中总结和选取劳动教育主题,并以此为核心推进系统化课程的开发与实施,探索出一条历史教育、劳动教育双线并进的融合式发展新路径。兹以《人文珠海·学生活动手册》(下文简称《手册》)的编写与利用为例展开详述,以求教于方家。

关键词： 数字化   劳动教育   精准化  

摘要： 数字时代的到来推进了高校劳动教育精准化的发展。高校劳动教育的精准化,需要精准识别劳动对象,精准设计教育内容,精准评价劳动成果,精准推送教育资源。文章为探索运用数字技术赋能高校劳动教育,以数字画像技术为突破,以全过程评价为导向,以资源整合互通为支撑,以家校联动为契机,发挥劳动教育育人综合载体的新优势,推动学生不断学习劳动技能、树立劳动观念、培养劳动精神。

关键词： 劳动习惯   劳动观念   小学综合实践活动   新教育形势   劳动意识   学生全面发展   生活必备   路径探析  

摘要： 新教育形势下的劳动教育与传统劳动教育不同,不再是单一的体力劳动和生产劳动。而是要将生产劳动与教育进行充分融合,目的在培养学生正确的劳动观念、科学的劳动技巧,锻炼学生劳动意志,使学生可以掌握一些常见的、简单的劳动技术,掌握生活必备技能和知识。基于此认识,小学通过综合实践活动开展劳动教育的实践中,要从科学发展的角度出发,有效结合教育所具有的主体性与社会属性,充分调动学生在劳动教育中的主动性。使学生在活动中积极掌握基本劳动知识、提高劳动意识、形成劳动习惯,从而推动学生全面发展与身心健康发展。