关键词： 劳动教育   美育   大学生   细菌画   协同发展  

摘要： 在全面构建德智体美劳全面培养的教育体系的新时代,将劳育与美育融合协同育人具有重要意义。大学是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地,应结合大学生特点、专业培养要求和职业发展需求,积极探索劳育与美育协同发展的实现路径。该文以江西师范大学开展的创意细菌画劳育实践项目为例,分析劳育与美育融合的协同育人价值体现,构建以“发现美、体验美、创造美、分享美”为轴线的劳育内容和实践模式,取得明显的育人成效,为大学生劳育模式创新提供有益参考。

关键词： “五育融合”   劳动教育   大学生就业   就业指导  

摘要： 在新时代背景下,劳动教育已成为大学教育中不可忽视的组成部分。从“五育融合”的视角出发,可以促进高校劳动教育与大学生就业的有机融合,从而为大学生步入社会奠定坚实基础,增强大学生在就业市场中的核心竞争力。文章通过分析“五育融合”背景下的劳动教育与大学生就业的关系,探讨劳动教育在大学生就业方面的积极作用,目的在于进一步提升高校就业指导水平,促进大学生顺利就业。

关键词： 教育课程体系   团队协作精神   五育并举   实践机会   创新思维   劳动实践基地   发展新动力   实际操作能力  

摘要： 随着五育并举的深入推进,劳动教育在小学生全面发展中的作用越来越受到关注。劳动教育不仅能使学生认识到劳动的价值,而且还能培养他们的实际操作能力、创新思维和团队协作精神。我校结合自身的特色和资源,为学生提供多样化的劳动实践机会,以开发缝纫创意手工制作课程和创建劳动实践基地为主线,构建了一套富有特色的劳动教育课程体系,为学生的全面发展提供有力支持。

关键词： 劳动教育   五育并举   育人路径  

摘要： 重视劳动教育对“培养什么样的人”有强烈的时代性和创新性。新时代下,教育工作者要厘清劳动教育历史变迁中的遗留问题,审视长期存在的现实困境,适应新时代发展的必然蜕变,基于自身实情探索富有地域特色的劳动发展路径。为此,珙县实验小学校打造全方位的育人体系,结合课堂实践、场域建设和活动探索,致力于让劳动真正成为促进学生全面发展的载体。

关键词： 旅游专业   实践教学   劳动教育  

摘要： 在中职教育领域,旅游专业因极强的实践性和职业导向性而备受关注。当前,旅游专业实践教学主要侧重于学生专业技能的培养,但在课程设置和实施过程中存在一些问题。与此同时,劳动教育作为教育体系中重要的一环,其重要性逐渐被重视。劳动教育不仅能够提升学生的职业技能,还能深化其对劳动的认识和尊重,这对于旅游专业学生的综合素质提升尤为关键。文章探讨了如何将劳动教育有效融入中职旅游专业实践教学,提出了一系列切实可行的策略,希望为旅游专业学生提供全面、深入的学习体验,使他们更好地迎接未来职业挑战。

关键词： 劳动教育   身体   离身   具身认知  

摘要： 我国劳动教育的“离身”困境主要呈现为:知识化的劳动教育内容,使身体处于被约束和被规训的状态;断裂化的劳动教育场域,使身体的调节认知作用被肢解而沦为任务化的道具;偏离化的劳动教育价值,使身体成为重复性劳动中的高效率工具。具身认知将遮蔽的身体重新显现出来,主张“悬置”先在的观念,以更加灵敏地觉察身体的体验;主张生成场域间的共识,以锻造日趋连续的身体自主体;主张达至身心的融合,以实现基于身体而又对身体的“超越”。具身化劳动教育的策略包括:强调身体的主动参与,以实现劳动教育内容的活动性改造;获得丰盈的身体图式,以编织连续性劳动场域;凸显身体的内感受,以形塑身心融合的劳动教育价值。

关键词： 劳动教育   思想政治教育   立德树人   耦合  

摘要： 新时代,劳动教育不仅成为一项独立的教育形式,而且是实现立德树人根本任务的重要途径。劳动教育与思想政治教育协调统一、互相促进、互相强化,在教育主体、教育对象、目标任务方面具有同一性,在教育功能、教育内容和师资队伍等方面具有同构性。通过教育方法、教育载体和教育过程等的融合,劳动教育能不断强化思想政治教育的作用。因此,在推动新时代高校劳动教育发展过程中,既要关注劳动教育自身发展,也要关注其与思想政治教育的深度融合,并在深度融合中不断强化思想政治教育。

关键词： 劳动教育   一体化建设   标准化路径  

摘要： 在素质教育教学改革不断深入与推进的环境下,推动大中小学劳动教育一体化建设标准化是满足新时代劳动教育基本要求、实现人的全面发展的重要举措。本文根据新时代大中小学劳动教育一体化建设的具体要求,以不同阶段学生主体的发展需求为基础,分析不同阶段劳动教育目标及内容,探究推动大中小学劳动教育一体化建设标准化的新路径。

关键词： 高职院校   劳动教育实践基地   乡村振兴   多维度路径  

摘要： 高职院校劳动教育实践基地的作用不仅在于培养学生,更在于引导学生开展劳动实践的过程中,充分发挥高职院校的师生资源、创新资源等优势,服务社会的发展。本研究结合劳动教育实践基地的具体服务本质,探讨实践教育基地助力乡村振兴的四条路径,提出发挥实践教育基地“1+N”—“N+N”的作用,通过提升农民素质与技能、推动农业产业结构调整、促进乡村文化传承与发展、改善乡村生态环境、加强乡村治理体系建设,助力乡村振兴。

关键词： 职业启蒙   劳动教育   校家社融合  

摘要： 职业教育和劳动教育在教育内容和实践方式上都有着密切的联系,在校家社协同育人过程中,需要有效融合职业启蒙与劳动教育。通过加强学生对劳动和职业的认知、在实践中提升劳动能力、体验父母的工作、在家庭中开展创造性的劳动,可有效提升小学生职业品质与劳动素养。