关键词： 劳动   劳动教育   教育方针   德智体美劳全面发展   育人  

摘要： 新时代发挥劳动教育的育人作用,应以马克思主义劳动观和劳动教育观为指导,以劳动教育培养全面发展的人的内在要求为逻辑起点。新时代劳动教育具有更加注重与科技创新相结合、更加注重人的全面发展和社会的全面进步、更加注重内容和方式的多元化等时代特征。劳动教育的育人作用主要体现在引导学生树立正确的“三观”、立德树人、培养社会主义建设者和接班人等方面,应从将劳动教育纳入学校人才培养方案、从娃娃抓起、全社会协同形成合力、开展体力劳动与脑力劳动相结合的实践锻炼、紧跟科技创新发展步伐等五个方面充分发挥劳动育人的作用。

关键词： 外国语学校   九年一贯制   实验学校   办学理念   占地面积   温州市瓯海区   公办学校   示范学校  

摘要： 温州市瓯海区外国语学校(又称“榉园”)位于瓯海中心区中心单元,是九年一贯制公办学校。学校总投资4.73亿元,占地面积约58328平方米,建筑面积8.18万平方米。自2016年创办以来,秉持“让视野更宽,与世界更近”的办学理念,致力于“让每个孩子经历一百个世界”,积极探索创新课程模式。学校被评为“温州市劳动教育示范学校”“浙江省中小学劳动教育实验学校”,形成了“全景式劳育”的新时代劳动教育模式。

关键词： 产教融合   协同育人   校企合作   实践教学   劳动教育  

摘要： 在高校工程实践教学领域引入产教协同育人模式,能让学生模拟或真实在生产一线实践,使学生提前认知职场环境,促进学习的深入,为真正培养企业和社会需要的应用型技术人才打好基础。文章通过在工程实践教学中引入校企合作企业的电子体温计制造案例,以其生产过程为主线,搭建模拟企业生产场景的实践教学环境,针对不同专业、不同年级的学生构建了不同要求的校企合作课程,产教协同完成了实践教学改革。通过实践教学反馈,合理的校企合作课程不但丰富了实践教学内容,有效地提升实践教学效果,还可以丰富企业员工培训的教学资源。

关键词： 办学方针   创造教育学   以法治校   语言文字规范化   质量立校   消防安全教育   荣誉称号   科研兴校  

摘要： 兰溪市聚仁教育集团聚仁学校是以曹聚仁先生命名的九年一贯制学校,创建于1997年。学校以“质量立校,素质强校,科研兴校,以法治校”为办学方针,以“求真、砺志、自主、创新”为校训,坚持“科学和人文相融,求知与做人并重”的理念,着力培养“中国人、现代人、创新人”。学校先后获得“中国创造教育学会实验基地”“全国消防安全教育示范学校”“第三批国家级语言文字规范化示范学校”“全国亿万学生阳光体育冬季长跑优秀学校”“浙江省示范家长学校”“浙江省健康促进铜牌学校”“浙江省首批绿色学校”等荣誉称号。

关键词： 新时代   民办高校   劳动教育   课程建设  

摘要： 开展劳动教育课程建设是新时代民办高校落实立德树人根本任务的必然要求。首先阐述了民办高校建设劳动教育课程的重要意义,然后分析了当前民办高校劳动教育课程在课程设置、教学资源、师资力量、考核方式等方面存在的问题,最后提出了新时代民办高校加强劳动教育课程建设的基本原则与路径建议。

关键词： 高中历史教学   融合   劳动教育   实践研究  

摘要： 文章根据南宁市第三中学历史教学融合劳动教育的实践,探究基于高中历史学科核心素养的“五维”劳动素养目标校本化表达,探索以家史、校史、乡土历史为特色的劳动教育资源获取的新途径,设计高中历史教学融合劳动教育的实施策略,分析基于历史学科核心素养和劳动素养,设计沉浸式的教学过程,建立反映历史学科核心素养要求的“四维”劳动素养校本化评价标准,实现高中历史教学融合劳动教育,提升学生的历史学科核心素养和劳动素养。

关键词： 传统手工艺   劳动教育   劳动课程  

摘要： 传统手工艺是古代劳动人民流传下来的手工艺产品和手工艺技术的统称,是劳动人民智慧的结晶。劳动课程是学校和教师为培养学生的劳动核心素养,有目的、有组织、有计划地安排学生劳动学习进程和教学计划的课程。传统手工艺融入小学劳动课程不仅有利于手工艺的传承和创新,还有利于实现帮助学生树立正确劳动观念、形成必备劳动能力、培育积极劳动精神、养成良好劳动习惯和品质的劳动教育目标。开发具有传统手工艺知识技能的劳动课程校本教材,丰富劳动课教学内容,优化劳动课教学过程,建设传统手工艺“双师型”教师队伍以及改良劳动课程评价方案等措施,不仅能帮助学生提升劳动核心素养,更能为学校劳动课程的持续发展探索新的实践之路。

关键词： 实验学校   家庭教育   用地面积   江苏省南通   绿色学校   生态文明理念   教育理念   生态劳动  

摘要： 江苏省南通中学附属实验学校(以下简称通中附校)坐落于南通市著名风景区军山与紫琅湖之间,自2018年12月建校以来,学校始终秉承百年通中的优良传统,致力于实现“人品与学问同步升华”的教育理念。学校现有学生1000余人,教师106人,学校总用地面积54069.73平方米,被评为“南通市绿色学校”“南通市首批家庭教育优秀学校”。

关键词： 高阶思维   五育   班主任   自我管理能力   班级日常管理   劳动意识   高中阶段   不可替代  

摘要： 作为“五育”之一的劳动教育,在培养学生的劳动意识和劳动精神方面具有不可替代的作用。高中阶段,学生们具备一定的自我管理能力,相较于师长,更容易受同伴的影响;相较于简单重复的劳动,更愿意体验有更多高阶思维含量的活动。那么,班主任如何在班级日常管理中落实劳动教育呢?

关键词： 高职院校   创新创业教育   劳动教育   融合  

摘要： 创新创业教育与劳动教育相融合是高职院校培养高素质高技能人才的新路径。高职院校不仅注重理论知识的传授,还注重培养学生的生产劳动技能,为创新创业教育与劳动教育的融合奠定了基础。从创新创业教育与劳动教育内涵及融合依据着手,阐述了二者的融合意义及融合中出现的问题,并提出秉持协同育人观念,建设完整系统的融合机制,打造多方育人平台,营造融合共赢的育人环境的提升对策,以期促进我国创新型技术技能人才培养质量的进一步提高。