关键词： 劳动教育   思政课教学   “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课   高校  

摘要： 文章以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例,首先阐述了劳动教育融入高校思政课教学价值之维,然后说明了劳动教育融入高校思政课教学关联之维,最后论述了劳动教育融入高校思政课教学技术之维。

关键词： 北京市东城区   促进作用   生态视角   家务劳动   教育路径   优良品质   团结协作   健全人格  

摘要： 劳动是人们生活、生产、生命的必要活动,对于成人的发展有着重要的促进作用,对幼儿的发展也能起到积极作用。切实加强劳动教育,有助于幼儿形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质,养成基本的生活自理习惯并掌握基本的家务劳动技能,形成健康身心和健全人格。北京市东城区革新里幼儿园以生态视角为基点,落实幼儿一日生活中的劳动教育,力求推动幼儿养成“爱劳动、会劳动”的好习惯。

关键词： 校园文化建设   开展策略   中职教育   教育策略   策略探析   社会主义现代化强国   组织与实施   实践维度  

摘要： 劳动教育是培养中职学生全面发展的一项重要任务,也是构建社会主义现代化强国的迫切需求。近年来,中职教育在劳动教育方面进行了一系列改革探索,形成了“三维两阶”的开展策略。“三维两阶”劳动教育策略,指的是根据学生兴趣、特长与潜能的不同,将劳动教育划分为三个维度与两个阶段进行系统性组织与实施。其中,三个维度包括:前期教育引导维度,多样化劳动实践维度以及校园文化建设维度。

关键词： 幼儿园   劳动教育   职业体验   教育策略  

摘要： 幼儿园劳动教育实践探究是贯彻国家“五育并举”教育方针的重要任务,是促进幼儿健康全面发展的重要保障。当前,幼儿园劳动教育存在劳动无乐趣、无体验、无获得等问题。“环境共创、课程共生、家园共育”三支持体系下的“职业体验式”劳动,契合幼儿劳动体验特点,为幼儿自主参与劳动、培育幼儿劳动情感和习惯提供坚实保障,能有效解决幼儿园劳动教育存在的问题,推动幼儿园劳动教育高品质发展。

关键词： 劳动教育   全面发展   实践探索  

摘要： 劳动教育具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合育人价值。为进一步加强劳动教育,培养学生获得持续创造幸福生活的能力,银川市兴庆区教育局制订了分层次的劳动教育计划,建立了涵盖家庭、学校、田间和社区的“四园”劳动教育体系,开发了43门不同的课程,建立特色农业体验基地和劳动工作坊,培养了学生的劳动技能、观念和意志力,从而促进青少年全面发展。

关键词： 劳动教育   就业能力   融合  

摘要： 高校劳动教育与就业工作自成体系且相辅相成,劳动教育能够为大学生注入精神动力、丰富实践经验、明确就业方向,对大学生树立正向劳动价值观、塑造积极就业观、提升综合竞争力有着重要意义。分析高校劳动教育及就业工作的现状,剖析其存在的问题,以提升大学生就业能力为出发点,通过顶层设计、课程体系构建、师资队伍打造、评价机制保障等路径,加强劳动教育与就业工作的融合,既顺应了新时代劳动就业的新形势、新要求,又符合大学生的成长规律。

关键词： 劳动教育   小学语文   古诗词教学  

摘要： 劳动教育是中小学教育的重要组成部分,是新时代对学生素质教育的基本要求。在小学语文古诗词教学中融入劳动教育,不仅能够丰富学生的学习生活,提升学生的综合素养,还能为学生的全面发展打下良好基础。基于此,教师可以依托主题阅读、历史要素、情景模拟三个方面融入劳动教育,让学生在诗词学习中理解劳动、体验劳动、热爱劳动,从而促进学生全面发展。

关键词： 新时代   劳动教育   高校思想政治理论课  

摘要： 劳动教育是我国国民教育体系和人才全面培养体系的重要组成部分。新时代要贯彻落实习近平总书记关于劳动教育的重要论述、推进教育事业发展、培养堪当民族复兴重任的时代新人,必然要完善课程教学体系,创新教学方式,强化劳育实践,优化师资队伍,进而促进劳动教育有效融入高校思想政治理论课教育教学全过程。

关键词： 中学生   劳动教育   大数据   评价体系  

摘要： 为进一步优化中学劳动教育课程的评价体系,对中学劳动教育现状进行问卷调研,运用SPSS 27.0软件对所收集的数据进行分析处理。研究发现,中学生对劳动教育在实践教学、技能培养、实用性教育与价值观培养方面的评价存在一定差异,中学劳动教育课程评价体系需要更加细化评价指标、关注学生差异与平衡各维度权重。可在评价体系设计中综合考虑学生的多样性与课程的全面性,以确保评价体系能够全面准确地评估课程的质量与效果,促进劳动教育课程的不断改进与优化。

关键词： 实践育人   劳动教育   志愿服务   立德树人  

摘要： 志愿服务是“服务性劳动”的重要内容,具有突出的价值引领导向作用,既是高职院校培养专业技能技术人才的重要实践途径,也是加强思想政治教育的重要抓手,是落实立德树人根本任务的重要载体。本文采用文献研究法和案例调研法,结合江苏医药职业学院某二级学院志愿服务实践现状,发现存在“劳动育人”理念认识不足,理念落后;责任不明,教师素质有待提高;育人模式单一,创新不足;环境复杂,缺乏长效机制等问题。为此,本文重点将“劳动实践育人”的发力点聚焦在社会服务上,以大学生志愿服务为载体,基于专业、贯穿全程、分类实施,构建“3+3+3”实践育人模式,以“志愿服务+”不同载体,构建“红绿蓝”多彩劳动育人共同体,通过实践项目化运作,创新实践形式,发挥志愿服务综合育人价值。