关键词： 劳动教育   历史教学   核心素养  

摘要： 进入新时代,作为“五育并举”重要组成部分的劳动教育地位日益凸显,且对基础教育各学段、各学科的教育教学提出了新的要求。高中历史教学活动中蕴含着丰富的劳动教育元素,高中历史学科核心素养所包含的唯物史观、史料实证、时空观念、家国情怀、历史解释五个方面,既是对劳动教育成果的提炼概括,也是对劳动教育空间的拓展延伸。本文从明确教学目标、融入劳动教育理念,立足教学实践、探索劳动教育途径,优化教学评价、促进学生全面发展三个方面,论述高中历史教学活动中融合与渗透劳动教育的方法与策略,以此促进学生的全面发展。

关键词： 高职院校   劳动教育   劳动育人  

摘要： 与普通教育相比,职业教育更加注重与社会的联系,其与经济发展、社会建设的结合更加紧密。文章首先从党的教育方针、高职院校落实立德树人根本任务的要求、德智体美劳全面发展的要求出发,厘清劳动教育的重要性,随后通过问卷调查研究发现高职院校劳动教育存在一定的困境,最后为了进一步提升高职院校劳动教育的有效性,提出高职院校开展劳动教育的有效路径,以实现学生全面发展,做到劳动育人。

关键词： 中小学   劳动教育   实施困境   解决策略   教学创新  

摘要： 本文旨在研究中小学劳动教育实施过程中遇到的困难,并提出相应的解决策略.通过综合文献分析与调研数据,文章揭示了劳动教育在资源配置、教学方法、师资建设以及社会和家庭支持等方面的不足,并追溯了这些问题的根本原因.针对发现的问题,文章提出了一系列解决方案,包括课程内容的优化、教学方法的创新、师资队伍的强化、多方合作机制的构建以及评价体系的完善.研究旨在为中小学劳动教育的改革和实践提供可行的参考.

摘要： 幼儿园开展劳动教育活动能更好地培养幼儿的劳动能力、劳动习惯和热爱劳动的情感, 为今后的学习和生活打下坚实的基础, 在幼儿园开展劳动教育有其重要的发展价值和意义. 一、将劳动教育融入幼儿园园本课程 我园"乐圃"园本课程将劳动习惯、劳动品质的养成教育融入幼儿园园本课程建设中、融入幼儿一日活动中, 营造劳动最光荣的幼儿园文化氛围.

关键词： "双减"政策   劳动教育   初中生   自我管理能力  

摘要： 中学是学生自我管理意识和个性发展较为关键的时期,而个人发展又与习惯有着密切联系."双减"倡导教师减轻学生作业负担,注重学生的个性发展,这使学生拥有了更多自主选择的机会.教师单纯通过口头说教锻炼学生的自我管理能力比较不现实,结合教育发展实际来看,可以从劳动教育角度出发,引导学生自主参与活动,以此提高他们的自我管理能力,帮助他们树立正确的价值观念,促使学生全面发展.

关键词： 小学语文   劳动教育   渗透策略  

摘要： 作为学校工作的首要任务,德育的有效实施对小学生的综合发展至关重要.劳动教育被视为德育工作的不可或缺的组成部分,因此在小学语文教学中嵌入劳动教育元素是一项可行的任务.这不仅有助于促进学生的语文综合素养,还有助于培养他们正确的劳动观念和伦理价值观.为实现这一目标,小学语文教师需要精准地把握劳动教育的关键要点,并深入思考如何将劳动教育与语文教学相融合,以达到综合发展的最佳效果.

摘要： 一、核心概念界定 小学劳动教育"5+6+X"模式的实践研究,是指以《义务教育劳动课程标准(2022 年版)》为指南,依托四大劳动素养(即劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神),从"5 个做""6 个年级""X 项活动"的体系建构出发,通过体系建设、课程形成、课程实施、完善细化、探索创新的过程, 构建楼村小学劳动教育"5+6+X"模式,让学生在劳动过程中培养正确的劳动价值观, 形成良好的劳动习惯和劳动技能、劳动品质等, 从而更好地落实学生核心素养的培育.

关键词： 岐黄百草轩   小神农劳动实践基地   劳动教育  

摘要： 上海市昆明学校积极落实习近平总书记关于劳动教育讲话精神,全面打造"岐黄百草轩"小神农劳动实践基地,努力探索新时代学校劳动教育的"昆明"路径.文章对"岐黄百草轩"劳动项目的背景情况作详细介绍,从方向定位、基本内涵、方法路径三大方面具体阐明新时代学校劳动教育高质量发展的"昆明"认识和做法,在方法路径部分作者还从课程设计、师资建设、评价建构三个维度作了重点描述.最后,文章对"岐黄百草轩"劳动实践项目作了展望."昆明"范例是五育融合的新实践,"以劳育人"的新范式.

关键词： 幼儿园   劳动教育   实践价值   实践策略  

摘要： 劳动教育是幼儿园教育的重要组成部分,它对幼儿的全面发展具有深远的影响.通过参与劳动活动,幼儿不仅能够学习到基本的生活技能,还能够培养独立性、责任感和社会适应能力.在当前社会,家庭结构的变化和家长对孩子过度保护的现象日益普遍,幼儿参与劳动的机会有所减少,对劳动观念和能力的发展构成了挑战.文章探讨了幼儿园劳动教育的实践价值,及幼儿园劳动教育存在的问题,并提出了有效的实践策略,以促进幼儿在参与劳动中获得全面的成长和发展.

摘要： 近年来, 党和国家越来越重视劳动教育对学生的培养, 许多学校创造条件、因地制宜开展各类劳动教育课程.中职学校由于自身条件和资源限制, 并不能都很好地实施和开展. 为践行劳动教育的价值, 培养德智体美劳全面发展的技术技能型人才, 笔者经过 3 年的研究和实践, 构建了信息化劳动教育评价体系, 助推劳动教育的开展, 收到良好成效.