关键词： 劳动教育   课程改革   教学实践  

摘要： 物流业是支撑国民经济社会发展的基础性、战略性产业,在智慧物流的发展推动下,物流劳动特征越来越复杂,形成了体力劳动与脑力劳动的结合.然而当前高职院校的物流管理专业部分学生安于现状,贪图享受,期望不劳而获,毕业工作倾向脑力劳动.文章通过研究新时代下高职院校物流管理专业劳动教育新内涵与现状,进行劳动教育融入《仓储管理》专业课程教学实践,建立课程劳动教育的课程教学资源,以期提高物流管理专业劳动育人成效.

关键词： 小学语文   教学策略   劳动教育   实践活动  

摘要： 随着教育模式的变革,劳动教育在小学阶段越来越受到重视.此研究探讨了如何结合语文学科进行劳动教育,以深化学生的劳动体验和理解.首先,语文学科由于其独特的人文性、工具性和统一性为劳动教育提供了丰富的平台.例如,通过课文《悯农》的分析,结合插图和朗读等教学策略,教师可以引导学生深入体会劳动的价值和意义.进一步地,实践活动融入语文教学为学生提供了一个理论与实践交融的劳动体验空间.为了推进劳动教育的实施,该研究建议教育者融合现代教育技术,进行课程内容的整合,并强调教育者的专业培训.通过与家庭和社区的合作,学生在真实环境中的劳动实践机会也可以得到增强.综上所述,结合语文学科进行劳动教育不仅是策略性的选择,而且是教育创新的一种表现,对于培养学生的劳动观念具有深远意义.

关键词： 高职院校   劳动教育   实施路径  

摘要： "五育并举"视域下,高职院校开展劳动教育可以实现树德、增智、强体、育美等重要教育意义.文章主要分析了高职院校电子信息专业劳动教育存在的问题,提出了高职院校应提高劳动教育认知、优化人才培养方案、创新劳动教育内容、完善劳动教育机制等劳动教育实施路径.

关键词： 幼儿教育   劳动教育   家园共育  

摘要： 在当前教育背景下,家园合作共育在幼儿园教学中的重要性日益显著,它为幼儿园的创新与持续发展注入了新的活力.将劳动教育纳入幼儿园课程,对于培养幼儿从小热爱劳动、认识劳动价值具有重要意义,为幼儿的全面成长奠定了坚实的基础.积极探索和实践幼儿园劳动教育,提高教育成效,是每位幼教工作者不可推卸的责任和使命.

关键词： 项目化学习   小学阶段   劳动教育  

摘要： 劳动教育具有综合育人的价值,是培育和践行社会主义核心价值观的重要途径.因此,就项目化学习视角下劳动教育活动的开展,教师就应立足于学生多方面能力发展的需求,以学生的年龄特点和认知特点为基础,有针对性地构建劳动教育课程体系,设计出多种形式的劳动教育项目活动,这样能够实现班级学生劳动潜能的激发,促使学生对劳动教育有更加全面地认知.基于此,本文就项目化学习视角下劳动教育的实践策略展开探究.

摘要： 教育部门在2020年颁布的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》中明确指出:"学校应当将劳动教育与文化教育并列,纳入人才培养方案中,借此丰富以及拓展劳动教育的落实路径."而在信息科技课程中渗透劳动教育是落实劳动教育的最为重要的举措之一.基于此,本文将以初中信息科技课程为核心,重点讲述该门课程和劳动教育之间的联系,紧紧围绕劳动教育开展的目的,采取多样化教学策略,渗透劳动教育,促使学生养成劳动意识.

关键词： 劳动教育   农业类高职院校   课程体系  

摘要： 当前,劳动教育存在劳动内容多而教育内容少、教育形式创新不足、劳动教育与专业结合不紧密及劳动评价方式单一等问题.农业类高职院校依托自身专业特色,有机融入思想政治教育、创新创业教育,构建 全新劳动教育课程体系和农业职业院校独有的特色劳动教育评价体系.

关键词： 高职院校   劳动教育   会计专业课程   融合育人   理论与实践  

摘要： 高职院校是培养应用型、技能型人才的重要阵地,而劳动教育与会计专业课程的融合育人是当前高职教育改革的重要任务.劳动教育作为一种培养学生实践能力和职业素养的教育形式,与会计专业课程的融合可以为学生提供更加全面的教育体验,使其更好地适应社会需求.文章将从必要性和可行性两个方面探讨劳动教育与会计专业课程融合育人的理论与实践,并提出优化建议.

关键词： 高职院校   礼仪课程   劳动教育   教育融合  

摘要： 该研究旨在探讨高等职业技术学院(高职院校)中礼仪课程与劳动教育的融合情况,评估这种融合对学生职业素养和社会交往能力的影响.通过问卷调查和深入访谈的方式,该报告分析了学生和教师对礼仪课程内容、教学方法以及礼仪教育与劳动教育融合实践的看法.报告提出了提高教育融合效果的策略,以期为高职院校的教育改革和课程设计提供参考.

摘要： 四川天府新区第十小学(以下简称"天府十小")是2020年新开办的一所创新机制体制学校,地处锦江生态带,毗邻南湖公园,拥有先进的现代化设施设备和全新的生态化校园环境,秉承"爱与责任"的办学理念,坚持"十分爱"的教育主张,为学生提供了快乐成长、创新发展的良好氛围.结合新时代劳动教育的使命,学校全面贯彻落实《义务教育劳动课程标准(2022年版)》,以国家育人目标为导向,结合学校育人文化进行校本化诠释,提出个性化劳动教育总目标,创设了以"十分爱·四园"劳动教育体系,实现校本化特色实践研究.