摘要： 劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,也是全面发展教育体系的重要组成部分,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值.为贯彻中央及教育部有关劳动教育文件精神,浙江省及时研制了关于全面加强新时代大中小学劳动教育的"1+1+3"实施方案,关注"一单、一课、一周"三个最基本要求的完成情况,强化教材、教师、场所、经费、协同五要素支撑,推动中小学劳动教育在浙江落地落实,积极探索具有浙江辨识度的劳动教育模式.

关键词： 五育并举   劳动教育   项目化实施   家校合力   核心素养  

摘要： 哈尔滨市呼兰区康金中心校(以下简称康金中心校)立足于农村校情,深入挖掘本土特色,把劳动作为学生成长过程中的一门必修课,以"绿色种植"为小切口,积极探索"五育融合"理念,通过学校、家庭和社会的深度协作,探索以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美,以一育带动全育的"五育"融合创新路径,焕发新劳动教育的生命活力,让劳动教育真实有效地发生.

关键词： 教育高质量发展   课程与教研体系   教师团队与发展指导   综合素质与教育力提升  

摘要： 劳动成全了人,也孕育出了教育.教育强国背景下,指向学生全面发展的学校高质量发展体系,须臾离不开新时代劳动教育体系建设这个短板的重视和加持.为进一步深入挖掘新时代高质量劳动教育的内涵与价值,实现上海市金山区劳动教育模式的迭代更新、推动金山区的劳动教育事业迈向新的高度,2024 年3 月15 日,金山区教育局与华东师范大学基础教育改革与发展研究所在第一轮"五育融合"项目合作的基础上,开展金山区第二轮"五育融合"项目之一的"五育融合视域下劳动教育体系建设项目"启动.

关键词： 建筑类高校   新工科建设   工程实践教学   劳动教育   创新型人才  

摘要： 基于“新工科”建设对当代高校工程实践教学提出的新要求,总结了国内建筑类高校工程实践教育的特色与人才培养体系建设方面的经验,结合学校工程实践教学模式的现实情况与“新工科”建设的最新研究实践,提出了工程实践教学体系改革方案,构建基于新工科建设的工程实践教学体系,并将劳动教育元素与工程实践教学相融合,引导学生树立正确的劳动价值观,系统地指导学生学习新技能、新知识,内外兼修切实提高学生综合素质,培养引领科技发展的创新型综合技术人才。

关键词： 立德树人   生态文明意识   绿色校园   一所   公办学校   劳动意识   西乡塘区   安吉  

摘要： 南宁市西乡塘区安吉中学始建于1966年,坐落于广西南宁市安吉大道安吉街18号。学校占地23160平方米(合34.72亩),现有27个教学班,在校师生1520人,是一所全日制公办学校。学校坚持以立德树人为根本,着力培养学生的生态文明意识、劳动意识,积极开展生态劳动教育实践活动,造就了一批又一批新时代“有理想、有道德、有文化、有纪律”的中学生。

关键词： 中职学校   思政课   教育融入   当代教育   历史背景   现状及对策   方式和效果   困难和问题  

摘要： 科技的发展和社会的进步对职业教育的要求日益提高。在这样的背景下,劳动教育融入中职学校思政课成为教育改革的重要内容。本文探讨了劳动教育在中职学校思政课中的融入方式和效果,分析当前的挑战,并提出具体的对策。笔者首先回顾了劳动教育的历史背景和在当代教育中的重要性,随后分析了中职学校在融入劳动教育过程中遇到的困难和问题,最后提出了一系列切实可行的策略,以期促进劳动教育在中职学校思政课教学中的有效实施。

关键词： 创新创业   医学生   劳动教育  

摘要： 创新创业实践以解决实际问题为导向,可促进医学生积极主动地投身劳动实践,了解人们的健康需求,在利用所学医学专业知识服务百姓的过程中,增强社会责任感。从提供理论支撑、真实场景等方面详细论述创新创业实践推动医学生劳动教育实施的优势。从育人制度层面统筹设计、人才培养目标设置、创新创业教育与劳动教育课程设置、创新创业活动开展、创新创业教育与劳动教育融合平台搭建、师资培养6个方面提出创新创业实践推动新时代医学生劳动教育的实施策略。

关键词： 新时代   劳动教育   医学人文素养  

摘要： 新时代劳动教育具备深厚的人文底蕴,与医学人文素养培育的内涵连接交融:劳动素养包含医学人文素养,医学院校的劳动教育属于医学人文教育,二者在政治取向、目标宗旨、形态特点和叙事情境等方面有较多相通性。新时代劳动教育融入医学院校人文素养培育既有利于医学生树立正确的价值观,也有利于构建完善的医学高等教育体系,还可以帮助医学生成为新时代的合格医务劳动者,在实践中要做到机制融入、价值融入、课程融入、活动融入和文化融入。

关键词： 数智时代   劳动教育   守正   创新   教育协同平台  

摘要： 当前高校劳动教育存在的问题呈现多面性与多层次性。其中,价值认知问题和教育成效问题相互交织,是隐含于诸多显性问题背后的深层核心问题。数智时代劳动形态多元化、人才需求高阶化、教育受众网生化、技术支持数智化是劳动教育改革要面对的客观实际。高校劳动教育改革要做到“守正+创新”,需要坚守马克思主义劳动观和价值论,坚守数字人文主义;以数智思维和技术融合创新教育理念、教育目标、教育内容与模式,构建“三位一体、三课堂互动”的数智化劳动教育新生态。

关键词： 实践策略   精神品质   家校共育   课业负担   模式探究   勤俭   相融合   红色  

摘要： 近年来,随着“双减”政策的落地,学生渐渐从繁重的课业负担和分数的压力中解放出来,而劳动教育也在一定程度上得到强化。在助力“双减”提质,为学生成长赋能的过程中,劳动教育也应与红色教育相融合,为劳动教育增加更多的精神动力,促进学生养成勤俭奋斗、创新奉献等一系列优秀劳动精神品质。本文以“双减”政策为出发点,探究红色劳动教育的重要实践价值,并分析其基本教育原则,最后从结合重大节日、利用数字资源、探索家校共育等方面,论述红色劳动教育的实践策略。