关键词: 小学劳动教育 校本化课程 家校合作
摘要: 劳动教育对于落实立德树人根本任务有着重要意义,《义务教育劳动课程标准(2022年版)》的颁布使中小学校越来越重视培养学生的劳动素养,劳动教育成为满足学生健康成长和全面发展的迫切需要。未来的教育是追求特色和个性的教育,小学劳动教育的课程应该适应本校学生的成长需要。该研究分析学校的教学风格、所处地区环境以及学生的实际情况,创设有特色和个性的劳动教育校本课程,从而实现小学劳动教育校本化课程的编排、实施与评价。
关键词: 小学数学 劳动教育 综合素质 全面发展
摘要: 在小学数学课程中融合劳动教育是一种有益的尝试,对于提高学生的综合素质和促进全面发展具有积极意义。基于此,文章分析了小学数学课程中的劳动教育元素,探讨了小学数学教学融合劳动教育的价值,并且提出相应的策略,强调在小学数学教学的过程中,科学合理开展劳动教育工作,培养学生的能力和素养,提高劳动教育的效果,改善相关的教育工作模式和机制体系,促进学生综合素质、素养的发展,提升育人工作的水平,以期为相关教育工作者提供参考。
关键词: 劳动教育 乡村振兴 价值耦合 培育路径
摘要: 劳动教育是新时代中国共产党对教育的新要求,是中国特色社会主义教育制度的重要内容,是全面发展教育体系的重要组成部分。高校劳动教育与乡村振兴战略在理论价值与实践价值方面具有内在一致性。在服务乡村振兴的过程中也存在劳动教育认知存在一定偏差、劳动教育管理体系不够健全、劳动教育师资队伍有待建立与强化、评价机制不够健全等问题。针对这些问题,提出夯实理论基础、完善教学体系、充实劳动教育专职师资、健全考评机制性等路径建议。
关键词: 初中语文 课堂教学 劳动教育
摘要: 在初中语文课堂教学中融入劳动教育具有深远的意义,不仅可以增强学生的劳动意识,培养学生的劳动技能,还可以帮助学生更好地理解社会和生活的本质。对初中语文课堂教学与劳动教育的融合进行分析,指出两者在培养学生全面发展方面的重要性,从教学实践出发,探究二者融合的可行性策略。
关键词: 乡村振兴 高校 茶 劳动教育
摘要: 乡村振兴直接关系全面建设社会主义现代化国家进程,其中人才是乡村振兴的坚实支撑。新时代劳动教育直面现实社会生活、直接与生产劳动相联系,培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。茶蕴含着中华民族美好价值追求,有深厚的文化底蕴,也是服务乡村振兴的重要产业基础,茶产业在乡村振兴中的高质量发展离不开人才的支撑。高校以茶创新劳动教育有效衔接了乡村振兴与劳动教育对人才的要求,能涵养学生优秀劳动素养、养成服务“三农”情怀、促进文化理解和传承、培育绿色低碳责任感。以茶创新劳动教育应遵循以茶文化丰富劳动教育课程文本、以茶产业拓展劳动教育实践教学、以茶文创培育学生创造性劳动思维、以茶科技提升学生创造性劳动能力的路径。
关键词: 劳动教育 体育教育 有机融合
摘要: 劳动教育和体育教育在培养学生的身体素质、心理素质、团队合作精神、自律能力等方面具有相互促进和补充作用,因此,新时代高校劳动教育和体育教育有机融合具有重要的教育意义.通过系统地分析了新时代高校劳动教育与体育教育的逻辑关联,两者有机融合的价值意蕴以及存在的问题,并从机制、课程、队伍、环境、评价五个层面提出劳动教育与体育教育有机融合的实践路径,以期为高校教育教学改革和学生综合素养的培养提供有益的参考和借鉴.
关键词: 高校劳动教育 新时代 体系建设 四个维度
摘要: 作为“五育并举”的有机组成部分,劳动教育具有综合育人价值。当前,高校要想补齐劳动教育这个“短板”,提升大学生的综合劳动素养,需要从挖掘劳动教育理论的深度、强化劳动教育课程开设的硬度、拓展劳动教育实践路径的宽度、确保劳动教育评价的效度四个方面加强劳动教育体系建设。
关键词: 劳动教育 工匠精神 高职院校
摘要: 工匠精神培育是当前高职院校育人工作的一项重要内容,也是一项持久、艰巨的任务。高职院校劳动教育课程的开设,为学生工匠精神的培育工作提供了新视角、新思路、新路径。文章从劳动教育和工匠精神的内涵入手,分析了以劳动教育促进高职院校学生工匠精神培育的积极意义,并从多维度探索高职院校学生工匠精神培育的有效路径。
关键词: 教育资源 五育 语文知识 语文课程 学生实践与创新 育人价值 最大限度 学习的过程
摘要: 劳动教育是我国“五育”之一,注重对学生实践与创新能力的培养。教师在教学中不仅要注重学生对语文知识、能力的获得,还要能够对教材中蕴含的劳动教育资源进行挖掘,引导学生在学习的过程中理解劳动精神,感受劳动创造的快乐,最大限度地发挥出语文课程的育人价值。
关键词: 中心小学 时代新人 特色学校建设 示范校 定海区 占地面积 一所 校舍建筑
摘要: 舟山市定海区柳行中心小学占地面积广阔,校舍建筑宏伟,配备有智能广播系统、校园网等现代化教学设施,是一所典型的省标准化学校。学校始终将劳动教育作为重要的育人手段,积极深化劳动教育特色学校建设工作,并在此过程中取得了显著成果。于2019年和2023年先后被评为“舟山市劳动教育示范校”和“市优秀劳动清单撰写校”。