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关键词： 方法论教学   社会统计学   课程建设  

摘要： 随着方法论课程在公共管理类教学中的重要性日渐增长,其教学也日益受到关注。但由于历史和客观条件的限制,以及课程内容设置等原因,方法论课程建设多还处于起步阶段。“社会统计学”是方法论教学中重要的入门课程。以中部某高校公共管理专业的平台课程“社会统计学”的建设为例,从教学经验出发,探讨了“社会统计学”课程建设中的难点以及解决方案,以期为兄弟高校相关专业的方法论课程建设提出有借鉴意义的意见和建议。

关键词： 人工耳蜗植入   听觉能力   言语能力   心理状态  

摘要： 目的：评估语前聋患者在植入人工耳蜗后听觉能力、言语能力及心理状态的康复情况，分析社会统计学因素对其三方面的影响。方法：在这项回顾性研究中，对112名语前聋的CI患者进行了听觉能力、言语能力和心理状态的评估。结果：对于听觉能力与言语能力，在日常交流方面使用口头沟通方式的CI患者康复效果明显好于使用非口头沟通CI患者;居住于城市、县城CI患者效果好于居住于农村者;父母文化水平越高，CI患者的康复效果越好。

关键词： 统计学   社会经济调查  

摘要： 在社会和经济体制的改革和发展中，社会经济调查对统计学的发展起到了很大的推动作用。只有确保统计学原则得到有效的管理，才能确保调查结果的科学性和有效性，从而使统计方法在市场经济中得到稳步发展。在我国统计工作中，应该加强方案设计与调查方法的运算，以提高其运用的效率。本文对统计学和社会经济调查的内涵进行了简单的介绍，分析了统计调查方法及其现状，探讨了统计学在社会经济调查方面的具体应用，助力于社会经济的持续高质量发展。

关键词： 股骨头   人工全髋关节置换术   下肢长度测量   社会统计学  

摘要： 目的:探寻一种指导人工髋关节置换术中髋臼假体规格选择的方法。方法:选取湘西自治州人民医院关节外科2021年7月至2022年12月行人工髋关节置换术患者144例,其中诊断为股骨颈骨折(Femoral Neck Fractures,FNF)106例,骨关节炎(osteoarthritis,OA)16例,股骨头坏死(osteonecrosis of femoral head,ONFH)13例,发育性髋关节脱位(developmental dysplasia of the hip,DDH)9例,入院时记录80例股骨颈骨折患者的人口统计学变量(性别,民族,年龄),术前测量股骨全长,腓骨全长和下肢全长,术中使用游标卡尺测量股骨头大小,描述不同变量与股骨头大小之间的相关性,利用线性回归推导上述变量与预测股骨头大小间的回归方程。依据回归方程,术前预测股骨颈骨折,骨关节炎,股骨头坏死,发育性髋关节脱位患者的股骨头大小,术中记录植入的髋臼假体规格,分析预测股骨头大小与髋臼假体之间的差异。结果:根据性别和下肢全长建立计算方程,股骨头大小(mm)=32.586+0.222*下肢全长(cm)-4.345*性别(0:男性,1:女性),在接受±3mm误差的范围内可预测股骨头大小,预测的股骨头大小与实际植入髋臼假体规格之间存在正相关性(r=0.932),在股骨头大小的基础上适当增加2-4mm可预测髋臼假体规格。结论:本研究为人工髋关节置换术前预测髋臼假体规格提供了一种方法,此方法通过测量下肢全长及性别统计完成。

关键词： 教学存在   认知存在   社会存在   慕课教学  

摘要： 以Garrison等提出的探究社区理论框架模型为基础,以应用型本科院校财务管理专业“统计学”为慕课教学的案例课程,借助Arbaugh等的探究社区量表,同时采用相关分析、回归分析和结构方程模型来验证教学存在、认知存在和社会存在三者之间相关关系和因果关系,结果显示:在应用型本科院校“统计学”慕课教学中,教学存在、认知存在和社会存在之间两两呈显著正相关关系。回归分析和结构方程模型分析结果显示:在应用型本科院校“统计学”慕课教学中,教学存在在三种存在中占据主导作用,既能预测社会存在,也能预测认知存在;同时,社会存在也能预测认知存在,且可作为教学存在影响认知存在的中介变量。在应用型本科院校,教师应该针对不同性质的课程,有选择地借助慕课、SPOC等混合式教学方法进行教学。

ISBN: (纸本)9787301317235

关键词： 民国时期   统计方法   社会经济史研究   数字人文  

摘要： 统计方法运用于历史研究,不仅是知识领域的跨界合作,更是西方社会科学与中国历史传统交流碰撞的产物。统计入史有着不可更张的先天基因,不仅统计表与我国史表形式相近,而且统计材料翔实确切的要求与我国史学"记史求真"的传统相吻合。梁启超率先提出历史统计学这一概念,这不仅与他个人好制史表的个人习惯有关,同时也与他主动汲取先进治史理念有关,更重要的是受其业师康有为的影响。统计入史后,在民国时期社会经济史研究领域多有提倡与实践。统计入史为整理史料与研究问题提供了新方法。自此,数字与图表结合的历史书写方式常出没于史籍之中,史学的数字人文显示出强大的生命力。

关键词： 线上线下   混合式教学   “双线混融”   超星学习通  

摘要： 以“社会统计学与计算机应用”课程为例,阐述了基于超星学习通平台的“双线混融”教学改革实践。改革后,学生通过在线观看教师共享的优质视频、教师录播、慕课、微课等课程资源提前自主预习,拓展了学生的学习场域;教师课堂授课时通过在线签到、讨论、选人、抢答等环节,实现课堂上师生全面互动,拓展师生的互动场域;教师通过在线课堂练习、课堂测验、章节测验、课后作业、答疑等功能,线上检验线下教学效果,拓展对学生的考核场域。这种以“学习成果”为导向的过程型课程设计,把传统的“填鸭式”教学转化为“以学生为中心”的主动式学习,符合信息化时代大学教育的特点。

关键词： 社会统计学教学   数据变革   概念化   教学效能  

摘要： 文章阐述了社会统计学课程的地位、目标与定位,借助教育生态学的视角,以教学生态因子为叙事支点,以教学生命体与环境之间的互动共生关系为重心,对社会统计学“教”与“学”的五个方面问题进行了反思,提出了社会统计学教学改进的路径,即探索课程网建设、促进知识的有效转移、传递正确的课程观与培养统计思维、建设广义教材一体化体系和提高教师教学效能。

关键词： 食品安全   进口食品监管   社会关注度评价   德尔菲法   统计推断  

摘要： 近年来,随着对外贸易的快速发展,我国已成为食品进口大国。对进口食品的品质进行有效监管是关系到国计民生的重大问题。对不同食品的安全风险进行准确的评估,并据此制定有针对性的监管措施并合理地配置监管资源是保证进口食品安全的重要举措。同时,由于社会舆论对食品的安全性极为关注,对不同品类食品的社会关注度进行评价,并将评价结果纳入进口食品安全监管的整体框架是非常必要的。本文研究了在德尔菲法的框架下通过专家评分来进行食品社会关注度评价的问题。通过对专家评分历史数据的统计分析和建模,并结合该实际问题的具体特点和业务需求,提出了对"专家评分一致性"进行度量和判定的新方法,为德尔菲法的实际应用提供了明确的操作规范和有力的技术支撑,较好地克服了传统方法主观性强、敏感度不足等缺陷。相关方法在我国食品安全监管实践中得到了实际应用,起到了预期的效果。