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关键词： 新商科   微观经济学   专业建设   课程思政  

摘要： 作为高校商科专业的核心课程,在新商科背景下,加强《微观经济学》的课程思政建设,能够促进商科专业的课程改革,提升人才培养质量,对商科学院的专业建设有着重要意义。通过研究《微观经济学》教学特点,分析其课程思政建设中存在的问题,在此基础之上,提出针对性地建议,以促进其课程思政建设。

关键词： 微观经济学   课程思政   高等院校   实践路径  

摘要： “课程思政”是新时代背景下对高等院校专业 课程建设的新要求,是在知识传授的基础上融入价值引 领育人目标的重要方式。本文以微观经济学课程为例,首 先分析了高等院校微观经济学课程中“课程思政”建设 的必要性,论证了坚持知识性教育和价值性教育紧密结 合的重要意义;其次,从教学参考资料和专业课教师激 励两个方面探讨了高等院校微观经济学“课程思政”建 设中的难点;最后,从学校和教师两个层面提出了微观经 济学“课程思政”建设的实践路径。

关键词： 习近平经济思想   课程思政   融入路径  

摘要： 目前不少高校的《微观经济学》课程思政建设还面临思政元素挖掘不够深入、教学方式方法不够先进、教师思政素养有待提高等问题。将习近平经济思想融入《微观经济学》课程教学,是落实习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂的重要举措,也是突破课程思政建设困境的必要选择。在具体的教学实践中,需要从课程教学目标、教学内容、教学考核、教学方式、师资建设等方面发力,确保融入方向,扎实融入基础,提升融入成效,更好地实现思政育人元素与课堂知识点的“无缝”对接。

关键词： 两性一度   微观经济学   课程思政   教学设计  

摘要： 《微观经济学》是经济类专业的专业基础课程，该课程理论体系复杂抽象，学生不易理解。本文基于“高阶性、创新性、挑战度”的“金课”建设标准，将德性教育同中国经济建设中的真实事件和热点问题相结合带入课堂，从课程思政目标、课程内容、教学设计等方面，探讨如何将思政元素融入《微观经济学》教学过程中，实现知识传授、能力培养、价值塑造三位一体的课程目标。

关键词： 微观经济学   课程思政   “三全育人”  

摘要： “三全育人”理念要求高校专业课程教师积极提高德育主体意识和能力、课程教学全过程贯穿立德树人主题、课程设 计全方位服务于人的全面发展，将“三全育人”理念全面融入高校课程思政教学实践。本文从“三全育人”基本内涵 出发，指出微观经济学课程思政教学的必要性，分析“三全育人”视域下微观经济学课程思政教学实践中存在的主要 问题，进而提出推进微观经济学课程思政教学的建议。

关键词： “金课”   微观经济学   课程思政  

摘要： 目前微观经济学课程教学水平与教育部提出的“一流本科课程”——“金课”的要求差距较大，也缺乏必要的课程 思政元素和内容，需要在“两性一度”目标下对微观经济学进行课程思政改革，并从哲学、文化、创新、道德、政策等方面明确 微观经济学整体架构下思政教育重点内容，在教学理念、教学方法、教学内容、教学效果四个方面进行具体教学改革。

关键词： 项目式教学   行业特色院校   微观经济学课程  

摘要： 以教师课堂讲解为中心的教学模式已经不能适应新形势下人才培养的要求。为了实现价值引领、知识探 究、能力建设、人格养成“四位一体”的育人理念，在微观经济学课程中应用了项目式教学方法。项目设计的内容紧 紧围绕行业特色，将课程内容紧密融入项目，使项目贯穿课程始终。项目以小组为主体，通过小组成员的分工协作共 同完成，通过项目式教学实现“四位一体”的育人理念。

关键词： 微观经济学   教学改革   实践探索  

摘要： 微观经济学是经济管理类专业的基础核心课程，对于实现教学目标至关重要。然而，在实践教学中，存在一些问 题，如学生学习积极性差、基本理论掌握不够扎实、教学模式单一等因素，这些问题都会影响微观经济学实践性教 学的效果和质量。因此，微观经济学教学应该结合理论、实践和案例，改革教学模式和方法，以培养应用型人才为 目标。

关键词： 微观经济学   案例教学法   教学改革  

摘要： 应用型院校重在培养适应现代技术发展的应用型人才，课堂是人才培养的重要基地，而教学方法对于学生能力的培 养具有至关重要的作用。作为经济类专业必修课的《微观经济学》教学存在的许多困难和不足，导致专业课课程思 政功能无法完全发挥，如课堂师生互动不足、学生主体性不能完全发挥，理论与实践分离等状况。导致这些问题的 缘由有很多，如教材内容理论性太强，教学模式僵化，课时安排过长，学生思想活动具有独立性、差异性、选择性 等等。因此，为了改变这种状况，有必要在微观经济学教学过程中积极应用社会热点案例教学法。

关键词： 微观经济学   课程思政元素   教学设计  

摘要： 深入挖掘微观经济学的课程思政元素,需要辩证看待西方经济学的理论观点、寻找可以融入现实案例的结合点以及全面挖掘实现价值引领的切入点,并通过精巧的教学设计将这些元素融入教学实践之中.该文在深入挖掘课程思政元素的基础上,对微观经济学的课程思政教学设计进行了全面探索,详细列举了各章节中可实现的课程思政内容,对当前以微观经济学为代表的专业课程思政改革具有一定的参考价值.