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关键词： 《微观经济学》   精品课建设   教学内容改革   教学效果评价  

摘要： 《微观经济学》作为经济管理类专业的核心课程,在精品课程建设过程中,面临诸多问题。基于此,本文针对《微观经济学》精品课建设中的重点与难点进行了简要分析,并结合《微观经济学》精品课建设的基本要点,主要就《微观经济学》精品课建设的实践路径展开深入思考,以期为经济管理专业教学水平的提高及专业型人才培养提供可靠借鉴。

关键词： PBL   翻转课堂   基于反应和结果的教学效果评价   微观经济学  

摘要： 根据微观经济学课程教学的现状及存在的实际问题,阐述和分析基于以问题为导向教学法(PBL)的翻转课堂应用于微观经济学课程教学改革中的可行性和必要性,并依据微观经济学课程特色提出基于PBL的翻转课堂教学模式应用于该门课程具体的教学计划和实践过程,从课前准备、课堂讨论与互动、课后评价与反思三个阶段以及基于反应和结果两个层面的教学效果评估探索出一种适应于微观经济学课程教学教改的方式方法。

关键词： 草业经济管理   微观经济学   翻转课堂   文献汇报   超星学习通  

摘要： 兰州大学农林经济管理专业是以草业经济管理为方向的新型特色专业。微观经济学是该专业的核心基础课,针对该课程教学中存在的问题,引入反转课堂教学法,强化课前-课中-课后联动、线上-线下结合,辅以经典文献和前沿文献研读等措施进行教学改革。实践证明这一教改实践的趣味性和互动性能够调动学生自主学习的积极性,增进学生对知识的理解,提升学生的综合能力。本研究也对今后的教学改革方向提出了思考。

关键词： 微观经济学   中小企业   破产倒闭   资源匮乏   发展路径   转型发展   社会经济建设   国民经济体系  

摘要： 一、前言中小企业是我国国民经济体系的重要组成部分,对社会经济建设做出了突出的贡献。但是在我国社会主义经济建设转型发展的关键阶段,中小企业的经营发展受到了严峻的挑战,很多中小企业都暴露出资源匮乏、管理水平低、企业品牌弱化等问题,甚至有的中小企业已经到了破产倒闭的边缘。而微观经济学作为一种重要的经济理论,对中小企业的经营发展产生了不可忽视的影响。以微观经济学为视角,对中小企业的发展问题展开全面细致地分析研究,结合社会经济发展状况,对中小企业提出一系列切实可行的改善措施,有助于提升中小企业的发展水平。

关键词： 微观经济学   翻转课堂   教学内容设计  

摘要： 与传统教学相比,微观经济学翻转课堂教学模式能够极大地提高课程的教学效果。文章依据布卢姆教育目标分类法,按照“知识”“认知水平”两个维度对微观经济学教学内容进行分类,并在此基础上,在微观经济学翻转课堂教学中科学合理地设计上课前由学生自主完成、课堂上由师生共同完成的教学内容。

关键词： 海南自贸港   微观经济学   课程思政   情景模拟  

摘要： 文章作者基于海南自由贸易港建设案例,挖掘其中与微观经济学课程内容相关的思政元素,将学科知识与学生校园生活以及海南自贸港贸易、农业、物流等领域的案例结合,在课程教学中融入思政教育。同时,文章作者结合课程内容,设计了“走进社区”“走进企业”“走进农村”的模拟情景,创新课堂教学方法,在情景模拟中强化实践运用,引导学生树立正确的世界观和消费观,推动实现知识传授与价值引领的统一。

关键词： 线上线下混合式教学   微观经济学   后疫情时代  

摘要： 文章首先阐述了混合式教学的研究现状,然后以甘肃政法大学为例,分析了微观经济学教学目标与学情,接着论述了后疫情时代微观经济学线上线下混合式教学实践,最后对后疫情时代微观经济学线上线下混合式教学进行了反思。

关键词： 微观经济学   课程思政   学科使命   课程思政使命   课程体系  

摘要： 课程思政是落实立德树人根本任务的关键举措。当前,我国大部分微观经济学教材中存在对微观经济学的学科使命和课程思政使命定位不清晰、对需求和供给的分析不对称、对市场失灵阐述不足等问题。这些问题的存在,影响学生对微观经济学的整体理解,也影响微观经济学课程思政的教学效果。为此,应明确微观经济学的学科使命和中国高校微观经济学课程思政使命,在课程体系上对称安排需求理论和供给理论,将供给理论纳入成本-收益分析框架。同时,明确区分市场失灵与不足,将垄断性市场结构纳入市场失灵分析。在此基础上,将微观经济学学科使命、课程思政使命、课程内容与中国国情结合,明确社会主义市场经济体制的课程思政主线,这对实现微观经济学育人目标有重大现实意义。

关键词： 全英文教学   EMI教学   微观经济学   教学改革  

摘要： 全英文教学是在教育国际化背景下,非英语国家兴起的一种新型教育模式,我国亦在大力推行。依据国外学者的研究,普遍认为全英文教学在提升学生英文水平的同时,存在课程内容理解度下降的弊端。本文依据《微观经济学》全英文教学改革实践经验,提出采用中文在线课程支撑全英文教学,以增强学生在全英文课堂环境下的理解力,深化知识理解,在实践中取得良好教学效果。

关键词： 微观经济学   课程思政   教学实践  

摘要： 课程思政是“大思政”格局下教育教学改革创新的必然要求。微观经济学课程思政教学,有利于把握中国经济学教育的正确导向,培育中国经济高质量发展亟须的时代新人。微观经济学课程团队聚力培养服务于建设新云南和边疆少数民族地区社会需求的应用型人才,组建“三师协同”的课程团队,明确“三位一体”的思政目标,优化课程思政内容、开展“三堂联动”启发式案例教学,实现“学行并举、知行合一”,师生共同成长。课程团队着力打造“生态+绿色+经济学”思政品牌,为地方应用型本科院校课程思政教学改革提供借鉴。