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关键词： 新文科   微观经济学   课程数字化   教学改革  

摘要： 新文科发展需以数字化改革为推力,但当前高等教育在数字化改革中面临教学思想转变受阻、数字资源匮乏、评估片面等困境。文章以微观经济学为例,分析其数字化改革的必要性,并从教学理念、课程资源、教学模式和教学评价四个方面探讨改革路径,为高等教育数字化改革提供参考。

关键词： 新文科   微观经济学   思政案例库  

摘要： 课程思政案例库是推进课程思政教学的有效手段。为了更好地开展课程思政教学工作,本文重点探究“微观经济学”课程思政案例库建设与应用思路。在新文科背景下,建设具有中国特色的“微观经济学”思政案例库,对于提高文科专业学生德育渗透的教学成效十分必要;案例库建设需要重点考虑思政教学要点、案例内容编写、案例解析和应用、案例教学方法创新、案例持续改进五大核心内容;案例库应用需要将思想政治教育与专业课程内容有效融合,强化“共学、共研、共享”的思政教学设计,培养符合新文科建设需求的复合型应用人才。

关键词： 新文科   微观经济学   课程思政   教学改革  

摘要： 新文科背景下,微观经济学课程思政教学改革探索与实践旨在融合知识传授与价值引领,培养具备社会责任感和创新意识的新时代人才。一方面,需要明确“四位一体”的教学目标,整合课程内容与教学资源,推动系统化的思政案例库建设,结合中国经济发展和社会主义核心价值观,增强课程的时效性与吸引力;另一方面,需要采用情境教学法、翻转课堂等创新方法,提升学生的参与度和批判性思维,确保思政内容深入实际。此外,还应完善课程评价与反馈机制,促进教学效果的持续优化,实现知识、能力与价值的全面融合,提升微观经济学课程教学质量,为复合型应用人才培养提供保障。

关键词： 微观经济学   课程教学   跨学科教学   经济学  

摘要： 在微观经济学课程中跨学科整合是一个重要的教学方法,通过这种整合,学生不仅能够掌握经济学的基本原理,还能了解这些原理在其他学科中的应用和影响。文章分析跨学科整合教学对增强学生分析能力、批判性思维等方面的积极影响,详细阐述微观经济学课程中跨学科整合的具体内容;介绍了多种跨学科整合教学方法,如案例教学、项目式教学、模拟实验教学、讨论式教学、翻转课堂教学以及角色扮演游戏教学,并讨论了教学效果的评估与反馈机制,为微观经济学课程的跨学科整合教学提供了丰富的理论和实践建议。

关键词： 微观经济学   教学改革   教学策略   学习兴趣  

摘要： 本文以提高教学质量和学生学习效果为目的,对职业院校微观经济学课程的教学改革策略进行探讨。本文结合有关教育理论,对当前职业院校微观经济学课程教学中存在的问题进行分析,有利于激发学生学习兴趣、增强理论联系实际能力,从而培养出更多高素质经济人才,以适应市场需要。本文的研究对微观经济类专业院校的教学改革有一定的借鉴意义。

关键词： 人工智能   课程思政   经济学课程  

摘要： 本文通过梳理经济实验在微观经济学课程教学中的应用和人工智能时代的课程思政,分析了实验教学法在经济学教学中的应用、思想政治在经济学教学中的采用以及人工智能和思想政治在经济学教学中的融合,得出经济学教学过程中经济实验服务于思想政治建设的结论,提出了人工智能背景下经济学课程思政的建设方向,阐明了人才培养过程中教师的使命和担当。

关键词： 马克思主义宏观经济学   马克思主义微观经济学  

摘要： 马克思主义微观经济学整体的、动态的、长期的分析就自然地得出了马克思主义宏观经济学的结论。马克思主义微观经济学与宏观经济学的内在统一,体现在二者都是建立在相同的理论基础之上,比如劳动价值论,剩余价值论,生产资料所有制理论,劳动力价值价格理论,社会必要劳动价值理论,平均利润率理论,资本周转、循环与积累理论,资本分工理论,社会再生产理论,等等,而且这些理论相互关联,构成一个有机整体。

关键词： 新商科   “微观经济学”   思政元素   融合路径  

摘要： 商科教育的兴起为商科课程教学带来新的挑战与机遇。本研究聚焦“微观经济学”课程,探讨该课程所蕴含的思政元素,如经济现象背后的人文关怀和社会价值观念。研究旨在新商科背景下,探索将思政元素融入课程的策略,从教学方法、教师素养提升和课程考核体系完善等角度,构建有效的融合路径。目标是实现“微观经济学”课程的知识传授与思政教育的有机结合,培养具有正确价值观和社会责任感的商科人才。

关键词： 微观经济学   课程思政   设计思路  

摘要： 本文通过分析课程思政融入微观经济学教学过程中的必要性并结合当前微观经济学教学现状研究研究如何将课程思政更好地融入到微观经济学教学过程中,帮助学生树立正确的价值观.

关键词： 《微观经济学》   思政元素   教学方法  

摘要： 将思政元素融入专业课程教育,是新时代高等教育改革的重要方向和内容,也是高校全面系统落实立德树人根本任务的重要载体。《微观经济学》是经济管理类专业的核心基础课程,具有理论性、逻辑性、抽象性较强以及数理分析较多等特点。本文结合《微观经济学》课程理论框架体系,挖掘归纳了各理论模块知识点中所蕴含的思政元素,并探讨了如何具体化、生动化地将思政元素融入课堂教学的方式方法,力求将思想引领、价值观塑造有效融入课程教学内容中,从而实现专业知识教育与思想政治教育协同育人的目标。