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关键词： 微观经济学   专业基础课程   课程思政   思政元素  

摘要： “微观经济学”课程是经济管理类专业必修的一门专业核心基础课程,具有很强的理论性和实践性,是经济管理类专业开展思想政治教育的主要载体。结合“微观经济学”课程人才培养目标和课程思政的教学需求,主要从深入挖掘思政元素、合理设计思政教学内容、改进教学模式、优化课程考核方案等方面开展了研究,探索“微观经济学”课程开展思想政治教育的教学实践。实践表明,学生对课程教学满意度显著提升,也为其他专业开展思想政治教育提供参考。

关键词： 高等学校   课程思政   课程设计   "线上+线下"  

摘要： 课程思政重视理论和实践充分结合,符合应用型人才培养要求,是思政普及化的重要渠道.文章首先总结了"三位一体"课程思政的五个基本设计原则;其次在此原则之上以"微观经济学"课程为例,探讨了以知识、技能与态度"三位一体"目标体系为指南的课程考核方案设计.最后,为之设计了一个包含试卷考核与过程性考核的结果考查方案.文章认为富有专业特色的课程思政,能够营造活泼、生趣的课堂生态,提供了学生培育自觉、自发学习能力的优质土壤,有助于强化其灵活运用知识能力.但是,其实现需要教师形成科学的课程思政观,并懂得借助线上平台,形成"线上+线下"共同体思维.

关键词： 城市更新   空间用途管制   土地发展权   制度转型   微观经济学  

摘要： 我国城市发展由增量扩张时代迈入存量更新时代,越来越多的城市将依靠存量建设用地完成空间资源供应,未来城市发展的收益来源由“租”转“税”,现行“详细规划+规划许可”的管制方式是否适应存量时代?本文对此开展问题导向式研究,在解读城市发展阶段逻辑转换的基础上,剖析现行存量空间资源管制制度的本质及问题,运用微观经济学理论和方法解读其在效率和公平两方面的不适应性,并基于“有效市场、有为政府”的目标,采用蛛网模型将存量空间资源区分为刚性需求和弹性需求空间产品,分别提出用途管制制度的转型方向和配套措施,以期为存量空间用途管制转型方向及其依据提供基础性思考。

关键词： 课程思政   思政元素   “微观经济学”  

摘要： 如何挖掘课程思政元素并将思政元素与专业课程进行有机融合已成为高校教学的热点问题。文章以“微观经济学”为例,阐述了“微观经济学”课程思政建设中存在的问题,并从专业课程本身、中国经济改革与发展的实践、现实生活中的热点新闻等三个方面挖掘其中蕴含的思政元素,提出问题驱动的探究式、知识讲解的启发式及情景模拟的讨论式三种思政元素的融入路径,以期润物无声地将课程思政元素传递给学生。

关键词： 思维导图   微观经济学   教学应用  

摘要： 创新教育教学方法是我国高校研究和改革的热点问题之一。思维导图作为一种创造性的思维工具,引入到微观经济学课程教学中,对于新时期创新性人才的培养具有极其深远的意义。文章基于学生课程学习特征和微观经济学课程教学特点,通过传统教学与思维导图教学的对比,提出从课前准备、课堂讲解以及课后回顾组织教学活动,以期深化高校经管类课程教学改革。

关键词： 课程思政   微观经济学   民办本科院校  

摘要： 在专业课程中融入思政元素,可以帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,对培养当代社会主义建设者和接班人具有重大意义。作为经济管理类专业的基础课程,微观经济学的思政建设迫在眉睫,是修正微观经济学庸俗内容的必然要求,也是提高应用型人才培养质量的内在要求。本文从理论教学、实践教学、线上教学、课程考核四个角度入手,全面探讨了民办本科院校推进微观经济学课程思政建设的可行路径,为其他专业类课程的思政建设提供了参考意见。

关键词： 微助教   精准教学模式   微观经济学  

摘要： 对于精准教学模式研究,需要从智慧教学平台选择、课程资源建设两个方面做好前期准备工作,需要从精准教学目标、精准教学内容、精准教学课堂和精准教学评价4个方面做好教学总体设计。以《微观经济学》为例,构建了基于“微助教”的精准教学模式,经过对照分析表明,精准教学模式可以提高学生学习动力,提升学生学习成绩,帮助教师真正了解学生学习需求,优化教学内容,增强师生互动,提高教学效果。此精准教学模式可以有效解决传统教学存在的问题。

关键词： 拍卖理论   拍卖市场   信息经济学   经济均衡   微观经济学   经济学含义   经济学基础   博弈论  

摘要： 拍卖理论的经济学含义及核心概念演进拍卖理论(Auction theory)是微观经济学的一个重要分支,涉及竞拍者在拍卖市场中的行为和拍卖市场特点研究,为拍卖设计规则。拍卖理论可以用于指导现实世界拍卖设计,在帮助卖家提高收入的同时,允许买家以更低的成本购买,达到最优经济均衡。拍卖理论的经济学基础包括博弈论与信息经济学,利用博弈论的工具,分析在不同信息结构下行为人如何策略性地进行选择。

关键词： 课程思政   微观经济学   教学理念  

摘要： 微观经济学回答了中国市场化改革的部分理论依据。鉴于西方经济学源自西方经济社会发展实践的理论总结以及微观经济学呈现出的纯理论特征,在教学过程中存在理论抽象、中国案例缺乏、知识掌握碎片化、经济学思维形成困难等痛点。在对痛点深度剖析基础上,发现微观经济学教学在课程思政和知识学习效果两个方面具有天然的协同效应。应按照以下三条路径来创新传统教学理念,即让学生在中国案例讨论中接纳知识,在情景模拟决策中体会知识,在知识精讲中构建知识逻辑体系,实现教学供给质量的提升。

关键词： 微观经济学   莫尔斯电码   飞机制造厂   半工半读   央企   生产经营管理   飞机制造企业   分析师  

摘要： 20世纪50年代末,刘光奎作为成都市无线电俱乐部最年轻的会员,体验过“莫尔斯电码”,装过矿石耳机,还上房顶去安装过耳机天线。14岁时,他进入针织厂工作开始半工半读,随后加入知识青年“上山下乡”活动。返城后他便进入飞机制造厂的实验室总部担任材料分析师,对技术的浓厚兴趣使其精通各项制造技术:如车钳铣刨磨、热处理、表面处理、翻砂铸造等。33岁时,他作为国内首批西方近代“企业生产经营管理”(属于微观经济学)专业的学生,开始学习“西方现代管理”,随后他分别在“飞机制造企业”和“生物制品企业”两大央企各工作了10年,主要负责设备制造和维修等技术类工作。因此,他在80年代初期他就接触到了当时世界最先进的每分钟30-50万转的超高速离心机,感受到了“新技术”带来的益处。