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关键词： 新文科   课程思政   微观经济学  

摘要： 传统的“微观经济学”课程教学存在教育教学理念落后、教育教学方法单一等诸多问题,难以适应新时代我国经济社会发展对商科类人才的需求。新文科背景下“微观经济学”课程教育教学改革必须实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一,多维教育教学方法和教育艺术的有机结合,平时过程考核和期末综合评价的有机整合。新文科背景下,必须站在治国理政的高度,以OBE理念为指导,从课程思政的有机融入、课程内容的守正创新、教育教学方法的变革和创新、学习效果评价模式的改革和创新以及“四级”教学质量保障体系的构建等方面入手,探索“微观经济学”课程的教育教学改革框架。

关键词： 课程思政   教学设计   存在问题   实践措施  

摘要： 本文基于微观经济学课程改革的教学实践，从课程思政含义、课程思政教学设计思路、微观经济学课程思政建设中存在的问题及有效措施等方面进行了探讨，以达到培养应用型人才的目的，有效落实立德树人根本任务。

关键词： 课程思政   OBE理念   《微观经济学》  

摘要： 课程思政是新时代中国特色社会主义教育发展的必然要求，高校应坚持立德树人，全面贯彻“三全育人”教育理念，在高等教育落实立德树人根本任务的背景下，本文首先分析传统《微观经济学》在教学实践中面临的问题，然后以OBE教育理念为指导，基于课程考核结果形成基础的教学反馈，进而不断改善实践教学，将思政元素有机融入经济学专业课程能有效提升课程思政成效。

关键词： OBE   微观经济学   课程改革   策略   方法  

摘要： 微观经济学是医学院校公共事业管理专业的基础课程，主要研究市场中一般经济活动的运行规律。传统微观经济学课程教学模式较为刻板，倾向于理论讲解，忽视培养学生实践能力，无法切实激活医学院校公共事业管理专业学生积极性，导致学生学习兴趣不高，学习效果不佳。鉴于此，文章结合微观经济学课程教学，进一步分析教学改革时的有效策略，引入OBE理念，重视以学生学习成果为核心导向，提高学生学习效果，培养更多应用型人才。

关键词： 微观经济学   宏观经济学   衔接问题   教学质量  

摘要： 西方经济学主要由微观经济学和宏观经济学两个部分组成。本文研究了两者之间存在的区别和联系，针对目前教学过程中两者存在割裂的现象，提出了解决衔接问题的措施，并探讨了提高教学质量的方法。

关键词： 课程思政   思政元素   微观经济学  

摘要： 在全面开展高校课程思政建设的背景下，本文结合在《微观经济学》课程中融合思政元素的探索与经验，提出了五点具体的方法：树立育人为先的教育理念、从中国故事中挖掘思政元素、建立线上线下课程思政教育模式、加强对于学生反馈体系的建设、激发学生的创新创业意识。通过提高教师团队的政治素养和专业素质，创新教学方法，全面提高人才培养质量。

关键词： 现代观点   微观经济学   学术道路   经济学研究   陈老师   创新意识   学的兴趣   教授访谈  

摘要： 陈老师您好!我们很好奇您是如何走上经济学研究这条道路的?能否与我们分享一下?走上经济学的学术道路,我觉得要完成从学生向学者的转变这其实是一个潜移默化的过程,其中有几个方面对我来说比较重要:首先是对经济学的兴趣:我对经济学的兴趣起源于范里安的《微观经济学:现代观点》。

关键词： 线上线下   混合式教学改革   微观经济学  

摘要： 在"互联网+教育"的发展背景下,线上教学平台如雨后春笋,线上教学资源日趋丰富.线上线下混合式教学模式被广泛推广,学生既能灵活自主地开展线上学习,又能通过生动的线下答疑讨论完善学习效果,使教育质量明显提升.笔者基于"微观经济学"课程,以当前经济热点问题为切入点,借助互联网资源,引入"微观经济学原理",并结合线下答疑、讨论、测评,实施了经济学线上线下混合式教学改革,并针对教改实施中存在的问题,提出了优化教学改革效果的思考.

关键词： 课程思政   微观经济学   教学理念   创新探析  

摘要： 从当前的课程思政视角来看，微观经济学的教学理念创新探析并非一场关乎传统“教育方法论”与“教学实践策略” 的研究，而是要从哲学性与人文性的维度对微观经济学的教学理念本质进行探究。教学理念是一种深层次的思想研 究，其要明晰的问题是如何通过正确的教育思想去对后续的“教育方法论”与“教学实践策略”进行深度反思。基 于此，本文将在分析课程思政背景的基础上，提出微观经济学教学理念的创新途径，以此促进微观经济学更好发展。

摘要： 本文探讨了本科院校微观经济学教学中引入模拟市场实验教学法的实践与效果.通过分析微观经济学教学的特点与难点,结合模拟市场实验的概念,提出了一套实验教学设计与实施方法.