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关键词： 课程思政   微观经济学   高等教育  

摘要： 摘 ?要:加强高校课程思政教学是我国基于现代高等教育的现状,结合我国社会需求做出的重要战略指示.微观经济学是经济学专业的基础性课程,是培养学生素养的重要环节.故而在课程改革背景下,加强高校课程思政与微观经济学教学的融合是进一步提高经济学教学水平、打牢学生思想基石的重要举措.但高校思政课程与微观经济学教学的实际情况仍然存在一定的问题,故而以其为目标不断促进课程高质量发展是进一步完善现代高等教育体系的必然选择.

关键词： 微观经济学   线上线下   混合教学模式  

摘要： 西方经济学(微观)是高校培养经管类人才的必修课。将线上线下混合教学模式应用于西方经济学(微观)课程教学,对于提高教学成效、培养合格的经济学人才具有重要意义。文章阐释了混合教学模式的内涵和发展现状,提出了西方经济学(微观)课程教学应用线上线下混合教学模式的必要性,探讨了混合教学模式运用于西方经济学(微观)课程教学的思路,从课堂内外互动环节设计、资源建设安排、考评机制创新三方面提出了在教学实践中的具体应用。

关键词： 微观经济学   宏观经济学   内容区别   层面区别   互补联系  

摘要： 经济问题作为与人类社会相伴而生的一种社会问题,世界各国都高度关注本国的持续生存、发展。现阶段,西方的经济学可以划分为微观、宏观两大部分,二者虽然研究的层面和角度存在差异,但实际上二者之间也存在着一定的联系,并且同样在现代经济社会发展中发挥着重要作用。本文基于西方微观、宏观经济学的发展阶段,从二者的区别、联系阐述了微观与宏观经济学之间的关系。

关键词： 线上线下混合式教学   教学改革   课程思政  

摘要： “立德树人”是教育教学的根本目标。以微观经济学课程为例，对线上线下混合式教学的课程改革进行深入剖析，依据“课前自主学习（知识导图、章节要点、案例拓展）—课中互动学习（课前测验、难点解析、思政嵌入、案例延伸）—课后内化学习（课后习题）”的路径解析线上线下混合式教学的内在逻辑，促使学生积极参与并适应新的学习方式，提升教学成效和学生的学科素养。

关键词： 应用型本科院校   课程思政   微观经济学  

摘要： 文章以微观经济学课程为例，通过对微观经济学课程思政实践教学开展的必要性进行分析，探究应用型本科院校课程思政实践教学开展中存在的问题，包括课程思政实践教学目标不明确、课程思政实践教学考核不完善、课程思政实践教学方式单一。在此基础上，对应用型本科院校课程思政实践教学路径进行探索，提出了强化课程思政的教学设计、优化课程思政的教学方法、丰富课程思政的教学内容、改善课程思政的考核方式等策略。

关键词： 互联网应用   大数据   人工智能  

摘要： 互联网应用扩张，简单来说就是互联网、大数据、人工智能之间相互融合的一种形式，这种形式对消费、投资、生产等服务领域产生了一定的影响。将“数据与数据对话”理解为未来一切都由大数据解构或人工智能主宰，从而出现由大数据思维取代只依据部分信息进行因果判断的思维形式。微观经济学是现代西方经济学理论的重要组成部分，在源起和发展过程中，数量分析思想和方法一直与其相生相伴、共同发展。在经济高度发达、社会结构日趋复杂的背景下，微观经济学的发展面临着诸多挑战。

关键词： TPACK整合模式   线上线下混合式   微观经济学  

摘要： 在深入分析《微观经济学》教学与课程设置需求、TPACK框架与线上线下混合教学模式相关研究内容的基础上，探讨两者在《微观经济学》课程定位、课程内容、课程活动以及课程评价等方面的启示，并根据贵州省某高校《微观经济学》课程实践，初步提出TPACK框架与线上线下混合教学模式下《微观经济学》课程方案。研究试图以TPACK为指导，加强教师的自我能力建设；以线上线下混合教学模式，着眼于新型学生教育技术能力的培养，进一步完善当前《微观经济学》课程，对于推进贵州省教师教育技术能力培养课程的变革，系统提升未来教师教育技术能力具有较大的意义。

关键词： 线上线下   混合式教学   师生角色互换   微观经济学  

摘要： 随着时代的发展，传统教学的弊端日益显现，各大高校已积极尝试新的教学模式——线上线下混合式教学模式，这种教学模式可以激发学生的学习兴趣和综合能力。本文主要以《微观经济学》为例，介绍线上线下混合式教学中开展“师生角色互换”的教学方法。

关键词： 课程思政   双语教学   微观经济学  

摘要： 在课程思政建设与“双一流”建设的大背景下，将思政教育融入经济学双语教学的必要性凸显。本文探讨了如何将思政教育目标融入微观经济学双语教学中，并基于明确的课程思政实践理念，挖掘微观经济学课程内容的思政元素，配合多种教学方法，实现课程内容与思政元素有机融合，以求达到立德树人的根本任务。

关键词： 微观经济学   课程特点   教学方法   相关思考  

摘要： 主要以微观经济学课程特点及教学方法为重点进行阐述，分析微观经济学课程特点基本概述，包含理论是抽象性的、图形相对复杂、研究方法过多，并且从信息化教学形式、引进启发学习方法与案例学习方法、课后习题训练与综合论文成绩、巧妙融合前沿课题与教学互动过程几个方面深入说明并探讨微观经济学的有效学习方法，意在为相关研究提供参考资料。