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关键词： 抛锚式教学模式   运行机制   内容重构   微观经济学  

摘要： 抛锚式教学模式为大学生课程学习提供场景平台,契合新时代高校学生特质变化和教学理念有机更新的合理诉求。采用专家访谈、系统归纳、课堂观察、问卷调查等研究方法,按照文献梳理、理论归纳、模式构建、流程设计、效果检验、总结反思的逻辑理路,系统厘清了抛锚式教学模式的运行机制、构成要素,科学建构了抛锚式教学模式的组织方式和实施流程。以《微观经济学》课程为例,从成绩测试和问卷调查双重视角检验了抛锚式教学模式的实施成效。研究结论为相关课程教学模式改革提供了理论依据和实践范例。

关键词： 微观经济学   宏观经济学   形成   区别   联系  

摘要： 重商主义、古典经济学、新古典经济学以及现代宏观经济学是西方经济学产生划分的四个阶段,只有确定了此项内容才能对微观经济学与宏观经济学之间的区别与联系进行进一步的探究与分析。本文简述了微观经济学与宏观经济学的形成环节,并就微观经济学与宏观经济学之间的主要区别进行了深入分析,在此基础上阐述了两者之间的关系,希望能够为相关研究人员提供一些帮助。

关键词： 情境模拟   教学改革   微观经济学  

摘要： 根据微观经济学课程的教学目标要求,强化传统上机实验课程教学的改革创新,以完全竞争市场均衡为主题,探索了基于情境模拟的实践教学方法应用,重点介绍了基于五个系统设计的情境模拟教学方法,总结归纳了这项探索性工作的亮点和未来该方法的改进与扩展应用。基于情境模拟的实践教学方法对高校微观经济学实验课程教学改革具有重要价值。

关键词： 微观经济学   教学模式   教学效果  

摘要： 为提高微观经济学教学效果,在充分认识微观经济学课程特点基础上,建议从微观经济学教学全过程入手,做到教学前端扎实化、教学过程多元化和教学后端综合化等对策提高教学效果。

关键词： 马克思主义政治经济学   经济改革开放   市场经济体制   资源型经济   微观经济学   中国经济改革   统计工具   新常态  

摘要： 广义上的政治经济学属于社会科学范畴,以此为依据展开中国经济研究不能单凭理性思维及统计工具,还需要综合考虑中国经济的客观性及特殊性。但回顾改革开放阶段关于中国经济问题的研究,西方现代经济学理论被奉为经典,颇为盛行,这也致使当前我国经济出现了一些问题,如较为突出的人与自然生态矛盾、资源型经济陷阱等。在市场经济体制深化改革的过程中,有识之士强调跳出“纯粹经济学”的藩篱,特别是跳出西方经济学的微观视角,包括资源配置、自由市场、商业模式等研究局限,构建多视角、全方位、交叉性的经济学探索范式,以更好地适应中国特色社会主义市场经济发展需求,为化解中国经济“新常态”中遇到的问题提供强劲理论支撑。马克思主义政治经济学的优越性在于它将生产关系作为经济学的核心研究对象,是引领中国经济跳出西方经济学桎梏的典范理论体系,在化解微观经济学局限性方面具备明显优势。《马克思主义与中国经济改革》(经济日报出版社,2017年8月版)一书由周新城撰写,作者采用正面思维论述马克思主义基本原理,以马克思主义政治经济学的视角全方位解读中国经济改革开放,对中国经济未来的健康、稳定、可持续发展具有重要的启示意义。总览全书,具备三个方面的显著特色。

关键词： “一带一路”   留学生   微观经济学   教学策略  

摘要： 当前,"一带一路"沿线国家来华留学生大量增加,针对留学生教育开设的全英文课程面临前所未有的挑战。文章在长期国际合作办学和双语教学实践的基础上,以微观经济学课程为例,探讨了该课程新形势下的全英文教学工作中面临的新问题,并针对这些问题提出了点、线、面协同整合的全英文教学策略。

关键词： 微观经济学   课程建设   教学方法  

摘要： 阐述理解和掌握基本理论和市场经济运行机制基本原理,分析现实中的经济现象。在教学过程中,教学团队结合实际应用,进行了教学设计和教学改革。

关键词： 过程性考核   双语教学   以学生为中心  

摘要： 本文在充分分析学情的基础上,结合微观经济学的学科特点,将教学目标、学生特点与考核方式相结合,提出了旨在实现持续性鼓励和检测、多维度考核和综合能力培养三个目标的过程性考核方案的设计思路及实施方法。

关键词： 微观经济学教学   经济学思维培养   创新创业精神   教学改革  

摘要： 微观经济学课堂教学在培养高素质应用型人才过程中发挥着基础性作用,受制于当前讲授方法、学生素质基础,地方本科院校的微观经济学教学存在学习困难、学习兴趣不高、难以学以致用等问题。本文以山东工商学院公共管理学院五个班级为研究对象,通过课堂教学改革,对商业案例与社会热点进行经济学分析与讨论,提升学生的学习兴趣,进而培养初步的经济学思维,学习用经济学思维方式认识世界、改造世界,提升其创新创业意识。实践结果表明:(1)数理思维和逻辑思维比数学知识更能够提升学生对微观经济学知识体系的理解能力;(2)社会热点及现实商业案例比传统案例更能吸引学生的学习兴趣;(3)小班教学及学生勇于表达是取得更好成绩的保障。

关键词： 微观经济学   英语翻译   能力   提升  

摘要： 本文根据现有的研究资料,结合自身在微观经济学商务英语教学中的经验,通过课堂观察、课程平台建设、对比分析、相关文献研究等方式,对如何提高微观经济学课程中学生的英语翻译能力进行了研究。文章阐述了微观经济学中英语翻译的特点以及翻译过程中应该注意的一些具体事项,并就如何提高学生的英语翻译能力提出了建议,包括重视经济学英语词汇的积累、阅读英文经济学和文章专刊等。