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关键词： 合作学习   问题   原因  

摘要： 本文就"微观经济学"合作学习各环节存在的问题做了归纳,发现学生学习主动性和积极性欠缺、团队合作意识薄弱、个人责任心不强等是影响合作学习效果的主要因素。

关键词： 微观经济学   替代关系   可再生能源   互补关系   技术与产品   互补性   替代性   煤电  

摘要： 在市场商品体系中,不同类型的技术与产品是互补关系还是替代关系是一个有趣的话题。微观经济学上,互补性的商品往往是“配套的”,一个的需求增加(减少)也会增加(减少)另外一个商品的需求;而替代性的商品往往具有相同或者类似的功用,一种商品的增加往往会减少另外一种商品的需求,反之则反。

关键词： 深度学习   在线课程设计   在线临场感  

摘要： 针对在线课程以学生自学为主、教师引导为辅的线上线下隔离的特点,及在线学习普遍存在的参与度低,辍学率高的问题,本课题组探讨了一个以深度学习理论为指导的课程体系,搭建了以"自主性学习-互动式交流-行程性评估"为流程的教学内容,实验了基于在线临场感环境下的教学方法。从《微观经济学》课程改革实践与反馈效果来看,该教学体系为教学质量的保障与学生综合能力的提升奠定了基础,有助于提升学生学习积极性与学习效果。

关键词： 微观经济学   抽象   数学   曲线   案例教学法   雨课堂   引导教学法  

摘要： 微观经济学由于内容抽象性、曲线多、研究方法多的特点,使得学生们在学习经济学时面临一些困难.同时应用型本科院校在微观经济学的教学时也存在着照本宣科、理论联系实际少、考核方式单一等不足.针对这些问题,本文提出一些建议,如案例教学法、引导教学法、雨课堂教学等.

关键词： 独立学院   应用创新型人才   课程体系改革  

摘要： 微观经济学作为经济与管理类专业的专业基础课程,对引导学生了解基本的经济学原理有重要作用。独立学院定位于培养应用型本科人才,需要在微观经济学的教学过程中强化应用。本文以南京大学金陵学院为例,基于应用创新型人才培养,从师资队伍建设、教学内容与方法、教学资料建设三个方面阐述了如何开展有效的微观经济学课程体系改革,提高课程建设水平。

关键词： 《微观经济学》   课程改革   思维能力  

摘要： 《微观经济学》课程教学活动的开展,教师应当充分明确这门课程的重要地位与重要作用,明确学生思维能力提升的具体要求。本文首先就高校学生思维能力培养的教学需求加以介绍,进而探讨《微观经济学》课程改革与学生思维能力培养的有效策略,更好地保证教学效果。

关键词： 微观经济学   宏观经济学   经济学家  

摘要： 随着我国市场经济的飞速发展,我国经济领域的专家对经济学的分析和研究工作也跟着迈上了新的台阶。基于此,下文就我国微观经济学和宏观经济学的建立、微观经济学和宏观经济学的区别和联系等方面做了简单分析,希望对我国经济学家的研究有所启示和借鉴。

关键词： 地方本科院校   微观经济学   教学方法   经济理论  

摘要： 微观经济学是教育部规定的本科院校经济与管理类专业核心基础课程之一,文章分析了微观经济学课程及地方本科院校经管类学生学习特点,并结合自身多年微观经济学课程教学经验提出了多种教学方法,以期更好地提高教学效果和教学质量。

关键词： 微观经济学   教学   策略  

摘要： 微观经济学内容多而杂,多数内容要用到数理分析方法,且不同学生对其需求有所不同。由于微观经济学的特点,学生在学习时有一定难度,这就需要教师采取有效策略来进行微观经济学的教学。本文就微观经济学的教学特点、微观经济学的有效教学方法两个方面进行探讨。

关键词： 微观经济学   教学教改   教学内容  

摘要： 本文从微观经济学教学的重要性出发,根据自己多年从事微观经济学教学的经历,结合二本院校的实际情况,分析二本院校在微观经济学教学中面临的实际困难,探索其教学改革之对策。