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关键词： 思维导图   思维可视化   教学模式  

摘要： 通过分析思维导图在教师课堂教学及学生自主学习中的应用,并给出两个在《微观经济学》课程中运用思维导图的案例,在此基础上,阐述了在教学实践中逐渐形成的基于思维导图的教学模式的主要内容及其优势。最后,提出了思维导图教学应用的结论与建议。

关键词： 思维导图   微观经济学  

摘要： 思维导图作为一种有用的思维工具,在微观经济学甚至经济学专业课程的各个环节都可以应用。一方面有助于教师和学生厘清逻辑思路,另一方面也有助于学生把握理论体系,养成经济学思维习惯。最后,以微观经济学中“市场结构分析”为例,探讨思维导图在微观经济学中的教学应用。

关键词： 微观经济学   翻转课堂   教学模式  

摘要： 翻转课堂是一种学生自学为主,教师讲授为辅,能够激发学生学习主动性的新型教学模式。微观经济学作为一门经济和管理类的基础课程,具有较强的理论性、逻辑性,对培养学生的学习能力、经济学思维方式和创新能力尤为重要。在微观经济学教学中采取翻转课堂教学模式,能够兼顾不同层次的学生对教学与自主学习的不同要求,激发学生的学习主动性,提高教学的课堂效率。

关键词： 独立学院   微观经济学   实验教学   课程改革  

摘要： 微观经济学课程致力于训练学习者树立经济学思维方式,用以解释我们周围的世界。但对于初学者来说,该门课程理论性强,理解起来有些难度。为了更好地呈现课堂效果,带动学生学习的积极性,作者从独立学院学生特点及学生需求和社会需求的角度出发,借实验经济学兴起和教学改革推动为契机,尝试将实验教学法应用到独立学院微观经济学课堂中。首先,通过问卷调查、访谈等方法从学生、教师不同角度总结出独立学院微观经济学课堂教学现状,而后对实验教学法引入微观经济学课堂进行可行性与必要性分析,总结出开展实验教学的相关原则,对微观经济学课程改革寄予了期望。

关键词： 微观经济学   教学效果   Logistic回归   因素分析  

摘要： 文章在对浙江6所大学的6个经济管理类专业微观经济学教学情况调查的基础上,运用二值Logistic回归模型对影响教学效果的因素进行了统计分析,研究发现:学生自身的数学基础、听课的认真程度、课外学习时间、参与研讨的主动性是影响微观经济学教学效果的关键因素;学校的学科优势,教师的授课方式与态度、作业布置、课堂管理等授课质量的优劣也对微观经济学教学效果有显著影响。

关键词： 三本院校   微观经济学   教学改革  

摘要： 本文在分析三本院校应用型人才培养模式和三本院校学生微观经济学教学现状的基础上,为了提高教学质量,提出相应的教学改革建议:一是改变考核方式;二是丰富教学手段;三是增加实践环节。

关键词： 民办高校   微观经济学   教学改革  

摘要： 民办高校"微观经济学"课程的教学效果一直不尽如人意,其原因主要是改革中存在一些困境,要从根本上促进微观经济学课程的发展,就要从课程性质、民办高校特点和学生自身情况出发。

关键词： 新古典经济学   行为经济学   演变   诺贝尔经济学奖获得者   西方经济学   微观经济学   宏观经济学   环境经济学  

摘要： 行为经济学的兴起及其对新古典经济学的拓展,成为当今西方经济学主要流派演变的重要趋势。以行为经济学导引的大量学术研究,渗入微观经济学、博弈论、宏观经济学,乃至金融学、管理学、环境经济学、法经济学等广阔领域。21世纪以来诺贝尔经济学奖获得者中,至少有七位可视为行为经济学家或与该领域密切相关。①然而,西方早期的行为经济学与占据主流的新古典经济学呈竞争关系,一度导致行为经济学边缘化。

关键词： 《微观经济学》   计量经济学   宏观经济学   国际化教育   国际化课程   西方经济学课程   微观经济学   留学生   经济学原理   课程教育体系  

摘要： 在经济全球化的大背景下,具有国际化视野、熟悉国际化规则、掌握国际前沿知识的各类专业人才越来越被各行各业所需要。在这样的大背景下,国际化教育应运而生。本文将从西方经济学课程体系建设的内涵、现状入手,分析目前国际化课程建设存在的问题,并提出相关的对策建议。

关键词： 微观经济学   教学   国外学者教学经验  

摘要： 微观经济学理论抽象,概念繁难,增加了学生学习、教师教学的难度。通过国外学者微观经济学课堂教学经验具体实例的介绍,发现国外学者注重引导学生参与活动,让学生在活动中体悟经济原理,善于举一些新颖有趣的例子,以及提出一些引人入胜的思想实验,这些宝贵教学经验都值得国内同行学习借鉴。