文献类型：期刊文献

中文题名：宏观经济学案例教学中存在的问题及对策研究

英文题名：On the Problems and Countermeasures of Case Teaching of Macro-economics

作者：谢琦[1]

机构：[1]中国劳动关系学院经济管理系

年份：2010

期号：6

起止页码：107

中文期刊名：中国劳动关系学院学报

外文期刊名：Journal of China Institute of Industrial Relations

收录：NSSD、CSSCI_E2010_2011、BDHX2008、BDHX、CSSCI

基金：中国劳动关系学院2009年教育教学改革项目"<宏观经济学>案例教学法研究"的阶段性研究成果(项目编号:JG0903)

语种：中文

中文关键词：宏观经济学;案例教学;教师;问题

外文关键词：macro-economics; case teaching; teacher; problem

中文摘要：案例教学可以使学生由被动学习转向更为主动的学习,提高学生的口头表达与当众演说能力,有利于培养应用型、创新型人才。为了更好地开展宏观经济学案例教学,可以运用以下方法:大量引用我国宏观经济案例,力争实现本土化;根据教学需要,开展不同层次的案例教学;加强案例教学教师的培训;鼓励学生进行课前小组讨论;鼓励学生主动发现案例并提出解决问题的方法;有效利用各种多媒体教学软件来开展案例教学活动。

外文摘要：Case teaching can benefit students and foster their ability of language expression and speaking skills.In order to improve case teaching of macro-economics,we can use the cases of China＇s macro-economics and cases of different levels,encourage students to discuss and to find out cases and countermeasures,use multimedia teaching software effectively in case teaching process.